信息技術(shù)環(huán)境下怎樣做好初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

摘 要：本文主要分析了初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的意義，旨在為初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；信息技術(shù)

一、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的意義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生獲取資料的途徑也在不斷拓展。學(xué)生知識(shí)的獲得不再局限于課本和教師的講解，呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢(shì)。利用信息技術(shù)手段，教師可以幫助學(xué)生切實(shí)提高思維邏輯能力及自主學(xué)習(xí)的能力，推動(dòng)教學(xué)改革更好地進(jìn)行。

1. 營(yíng)造良好的課堂環(huán)境

運(yùn)用信息技術(shù)能夠給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供和諧的環(huán)境，使學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中。

2. 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)在人們生活中發(fā)揮著越來越大的作用。在教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能夠給學(xué)生提供豐富的信息，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率

以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師大多采用灌輸式教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，確立主人翁地位，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極主動(dòng)的探索，為自主解決問題奠定良好基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該重視應(yīng)用信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的各種優(yōu)勢(shì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1. 挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能

信息技術(shù)的運(yùn)用要與學(xué)生心理特點(diǎn)相符合，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入挖掘，通過挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能提高教學(xué)效果。

首先，運(yùn)用信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的思維邏輯能力和解決復(fù)雜問題的能力。

其次，運(yùn)用信息技術(shù)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能使教學(xué)過程變得更加聲情并茂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲。所以，教師必須合理利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)情境的營(yíng)造，將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣真正激發(fā)出來，讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。

3. 改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式

運(yùn)用信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠改變以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生生活之間的聯(lián)系比較密切，信息技術(shù)的運(yùn)用可以幫助學(xué)生營(yíng)造逼真的生活情境，使學(xué)生能靈活利用所學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)以致用的能力，解決生活中存在的問題。

此外，進(jìn)行探究式教學(xué)的時(shí)候，教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)情境中探索數(shù)學(xué)知識(shí)，并且積極主動(dòng)地與其他同學(xué)交流，切實(shí)提高自身的數(shù)學(xué)能力。

4. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

數(shù)學(xué)知識(shí)本身的邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果得不到及時(shí)幫助，那么很容易失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而信息技術(shù)本身便具有及時(shí)性的特點(diǎn)，不但能夠幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還能通過設(shè)置一些檢測(cè)手段，幫助學(xué)生靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師將信息技術(shù)合理地運(yùn)用進(jìn)去，能夠給學(xué)生帶來足夠的外部刺激，開闊學(xué)生的視野，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力及實(shí)際操作能力，從而使學(xué)生更加深入地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、結(jié)語

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在教育領(lǐng)域中運(yùn)用信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，幫助教師完善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。所以，教師必須重視現(xiàn)代信息技術(shù)的合理運(yùn)用。

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基金項(xiàng)目：本文為甘肅省“十三五”規(guī)劃課題“基于信息時(shí)代的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”（課題編號(hào)：GS[2017]GHB3104）的研究成果。