團員協助班委管理班級之初探

班級是一個基本單位，團員要以它為中心，共同建設好我們可愛的班集體；共青團要充分發揮聯系青年的橋梁紐帶作用，大力增強凝聚能力，努力實現班級的大團結、大凝聚。同時，要在班級中逐漸增強學習能力。共青團員更應該大力提高學習能力，既加強自身的文化技能學習，努力形成學習型組織，又要積極推動整個班級的學習氛圍，不僅保持共青團組織的生機和活力，更要在學習中不斷創新，為班級的管理注入動力。

一、積極參與制定和宣傳班紀文明公約、安全文明公約

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，充分發揮團員的作用，團員協助制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班級墻室的建設，營造良好的學習氛圍

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期班級團委在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、團員參與量化管理，建立行之有效的量化考核機制

班級管理工作頭緒眾多，要做好它，就必須建立一套制度，使之規范化，制度化。就班級衛生、紀律、學習等方面，建立量化考核制度，和團員負責制有機地結合起來，每個星期結束，根據團員的量化記錄，對各組進行排名和獎懲。經常排名領先的小組在排位置、評優等方面給予一定的照顧，以此激發和調動全班同學的積極性。以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先讓團員為組長和副組長，成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、發揮團員模范帶頭作用，增強增進班級的凝聚力

班級的凝聚力決定一個班集體是否能成功。也是班級同學能否心往一處想，勁往一處使的關鍵。凝聚力形成需要通過一定的載體來實現。本班就抓住校運動會、年級的常規檢查和考核、班級文化氛圍的布置等活動這些載體，發揮團員模范帶頭作用，增強增進班級的凝聚力、向心力的。樹立團員的威信。

五、協助班委抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作

本學年學生參加升學考試，為了做好提前準備的工作，團員在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩定他們的情緒，使他們不會因為壓力而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時，對于參加考試的學生，團員及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。

總之，在工作中團員要時時刻刻牢記自己是一名共青團員，胸前佩帶的是紅紅的團徽，要用年輕團員特有的火一樣的熱情投入到工作中，在工作中要要充分發揮共青團員的先鋒模范作用，事事從我做起，立足于本職工作。在工作中要充分自己企業“主人翁”的作用，在干好本職、本崗工作的同時還要積極協助其他同志，創造出“事事有人問，人人都問事”的氛圍，使班級管理的工作能夠順利進行。