與學生家長和諧交流之我見

當班主任，總免不了要跟家長打交道，但是說起來，跟家長打交道著實不容易。

想起兩件小事：第一件還是在上一學年，帶上一個班級期間。有一次接到一個男家長的電話，對方可能是喝了點酒，語言上氣勢洶洶，絲毫不留情面。說的我云里霧里，不明所以，丈二金剛摸不著頭腦。

電話掛斷，我前思后想，實在不知道自己到底是做錯了什么，引發了家長的不滿。

打電話給這家的女家長，方才問清了來龍去脈。兩個要好的女生，突然甲方遭到了家長的極力反對，不允許再跟乙方來往，原因是乙方成績不好，甲方家長擔心乙方帶壞了甲方。而給我打電話的，自然便是乙方同學的父親。而詰問我的原因，據說是我在里面起到了不好的作用，在家長的臆想里，充當了搬弄是非的角色。但是我，竟然毫不知情。太委屈。

第二件是這個學年初，帶了現在的初一（1）班，由于初一孩子小，對于住校生活太不適應，出現過各種各樣的問題。

有這樣一個女生，每周一來到學校，上午還好好的，每到下午快放學了，就開始生病。肚子疼，嘔吐，完全不是裝出來的。面對這樣的情況，打電話告知學生家長，希望家長能夠接回去看一下，并且給孩子做一做思想工作，幫助孩子盡快適應住校生活。

沒想到的是，這名學生的家長很不以為然，居然認為自己的孩子完全是撒謊，竟然空口白牙的說自己的孩子心理有問題。到最后說來說去，就開始埋怨我。我平白無故挨了家長的一頓數落。作為班主任，光知道聽信孩子的話，老師怎么當的，這樣怎么管孩子，云云此類。哭笑不得。當然，這兩件小事，這兩名家長，屬于個例。

最后的處理方法是這樣的：面對第一名學生家長的詰問，我通過對方女家長了解了事情的具體情況后，進行了詳盡的解釋，跟兩名學生的家長分別進行了溝通，得出的結論很簡單，理解萬歲，家長與家長之間互相理解了，一切都迎刃而解。

第二名家長，我更是親自上門家訪，與之進行了細致的交流，針對孩子的情況，提出了讓孩子通校的想法，畢竟，這名學生的家離學校也不遠。而住校，對這名學生來講，恰恰是她最大的心理負擔。如果說孩子有心理問題，極有可能，恰恰是因為住校引發的。最后家長被我說動，這名學生開始通校。可喜的是，自從通校以來，再也沒有過任何問題，學習成績也一直在穩步提升。萬般委屈與哭笑不得的心情，隨著問題的解決而逝。我很少針對某個孩子或者某幾個孩子，也從來不曾在家長群里點名批評過學生。上學期有個宿舍衛生實在不像話了，即使非常明確責任在誰，我還是約了整個宿舍全部八名學生的家長到校。通過家長到校讓學生知道，宿舍是個整體，建設好的宿舍環境，要靠全體成員的努力，班級也是如此。家長到校，我第一講的事情，是對孩子們的肯定。每個人都有閃光點，我們往往卻視而不見，盯著每個人那一點點的缺點，叨叨不已。肯定的同時，我面對每個孩子的問題，也是毫不客氣，直言不諱的指給家長。家長倒是都能夠欣然接受。

很多家長向我訴苦，說沒法跟孩子交流，說一萬句，孩子一句也聽不進去。最常聽到的一句話是：王老師，還是你說說孩子吧，老師說一句比我們說一萬句還管用。確實如此。我問家長們，孩子們為什么不愿意聽你們的？家長大多很茫然。說孩子老嫌我們嘮叨。有個家長說，周末在家，我跟孩子說，今天有空，來，我和你交流交流，孩子坐下來了，結果卻是娘倆大眼瞪小眼，竟然沒得聊。

于是我再問，你們了解自己的孩子嗎？家長紛紛搖頭，表示不知道孩子想什么。家長們不知道，孩子為什么不愿意與他們交流，其實是因為他們已經out了。時下流行什么？家長不知道。最紅的明星最火的電視劇，家長們不清楚。Tfboys最新動態，家長不了解。最好玩的網游怎么玩？家長不明白。但是孩子們都知道。我們怎么能夠跟孩子交流，我們面對孩子感興趣的話題，竟然一無所知。所以我告訴家長，要了解孩子，需要從孩子感興趣的方面入手，去了解他的興趣。即使你要駁倒他，你也得先去了解他，光靠空洞的說教，孩子是不會買賬的。我告訴家長，對孩子的鼓勵是最好的教育。但是這鼓勵卻不是盲目的，先要了解自己的孩子，才能知道如何去鼓勵他才有效果。做家長的，可能從來沒有想過，怎么做家長，這也是需要學習的。不學習，不與時俱進，孩子覺得你各方面都不如他了，又怎么會聽你的？

周三，我們班開展家長進校活動。原則上就是誰有時間誰來，同樣是不點名，自愿參加。最后來了八名家長。聽課、交流、討論。我有雙重身份，既是全班五十個孩子的老師，也是我自己孩子的家長。交流過程中，不時的轉換身份參與討論、交流，傾聽不同的家長如何教育孩子的同時，也分享我教育孩子的故事。難得的交流，不亦樂乎。活動結束后，有一個孩子的家長，發在班級群里的一段話，不妨全文摘錄。“沒有完美的家長，也沒有完美的老師，因此，我們相遇，一起經歷、一起修行和成長！支持你孩子的老師，就是在支持你孩子的成長！接納你孩子的老師，其實也是在愛你自己的孩子！這是一場因愛和信任的邂逅，讓彼此之間的愛與信任流淌起來吧！”