多媒體輔助的語文教學策略

江霞

內容摘要：隨著信息技術的不斷發展，多媒體在課堂教學中的應用越來越廣泛，小學語文教學也是如此，多媒體作為有效的教學輔助工具，對于小學語文教學效率的提升具有一定的促進作用。但是，如何實現多媒體與小學語文教學的有效銜接和融合，讓多媒體成為小學語文教學的有效輔助是目前小學語文教學的問題之一，本文主要探究當前小學語文教學在應用多媒體作為教學輔助方面存在的不足，并通過問題分析探究有效應用多媒體輔助小學語文教學的策略。

關鍵詞：多媒體 小學語文 教學

1.多媒體作為教學輔助在語文教學中的優勢

多媒體課程在教學中能夠整合多方面的教育教學資源，通過圖片、動畫、視頻、語音等多種形式呈現，帶給學生以各種形式的感知，帶來印象深刻的沖擊和體驗，而且多媒體還能及時更新內部的信息集成系統，及時有效的以最新的教學信息發揮教學設計效果，拓寬學生知識面，帶來高效率的學習效果。

通過多媒體與教材知識的有效銜接，能夠更好的開拓學生眼界，讓學生更直觀的感受教材內容所要表達的思想情感和情境，讓語文教材“活”起來。

2.當前小學語文教學對于多媒體輔助工具應用中存在的問題

2.1對于多媒體重視不足，多媒體輔助應用缺乏

如今，多媒體已經逐漸成為各科教學輔助工具之一，教師通過教學設計將多媒體融入教案中，但是，一些地區教師對于多媒體重視度仍然不足，尤其是一些經濟欠發達的農村和山區學校，因為經濟條件的限制，多媒體設備不足，在教學中自然就很少將多媒體作為輔助工具。……