新形勢下加強大學生社會認知實踐的意義與有效路徑

詹健

2016年12月7日至8日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。同時，習近平總書記指出，青年要成長為國家的棟梁之才，既要讀萬卷書，又要行萬里路，要重視實踐育人，堅持生產勞動與社會實踐相結合，廣泛開展社會實踐，讓學生在親身參與中認識國情，了解社會，受教育、長才干。在社會實踐和社會活動中樹立對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠。習近平總書記的講話，指出了社會認知實踐在大學生成長和思想政治教育中的重要作用。

一、實踐在認知中的作用

在個體價值觀形成發展的過程中，個體通過價值理解、價值認同、價值選擇、價值整合等價值行為，不斷構建自己的價值觀體系。……