青年周恩來的理想信念與責(zé)任擔(dān)當對當代青年大學(xué)生的啟發(fā)價值

耿書敏

一、青年周恩來之理想

（一）青年周恩來樹立理想歷程

周恩來出生在沒落的封建家庭。從小家道中落，生活艱辛使周恩來很小就品嘗到世態(tài)的炎涼，在他幼小的心靈里種下了對封建制度深刻憎惡的種子。他不滿陳舊的封建思想，喜歡接觸新知識，早期在表舅龔蔭蓀家私塾里讀書時就接觸了新思想。

1910年春天，周恩來隨同回家探親的三堂伯周貽謙來到東北，開辟了人生新篇章，東北曾是帝國主義列強在華爭奪的焦點，燒殺搶掠，無惡不作，東北人民在外國的欺凌下苦不堪言。周恩來在奉天東關(guān)模范學(xué)校學(xué)習(xí)時，接觸到同盟會刊物，閱讀過康有為、梁啟超的文章，開始正式接觸新思想。在這樣的背景下，周恩來的愛國憂憤之情逐漸高漲。在與當?shù)赝瑢W(xué)交往中，接觸到基層民眾，從當?shù)乩先丝谥新牭缴扯碥婈犙创迩f的悲壯事實，感慨萬千，就對同學(xué)說：“何履禎，我們長大，一定要把帝國主義統(tǒng)統(tǒng)打出中國去！”

基于上述的背景，周恩來在課堂上才自信地說出 “為中華之崛起而讀書”的偉大理想；小學(xué)畢業(yè)就豪言壯志：“志在四方”、“愿相會中華騰飛世界時”！后來周恩來在南開學(xué)校學(xué)習(xí)時，曾在日記中寫到：“故凡同一人類，無論何種事業(yè)，當其動作之始，必籌劃其全局，預(yù)計其將來，抱無窮之希望，然后按希望之路徑以前進，則其結(jié)果不致于此希望相徑庭，希望者何？志是也。”

從對封建制度的憤恨，到看到救國希望之火，再到堅定救國理想。周恩來在復(fù)雜的環(huán)境中，始終刻苦學(xué)習(xí)，通過深入思考，廣泛深入基層民眾，在學(xué)習(xí)和實踐中進一步把個人理想與民族前途命運緊緊連在一起，堅決捍衛(wèi)自己遠大理想，矢志不移。……