耿書敏
一、青年周恩來之理想
(一)青年周恩來樹立理想歷程
周恩來出生在沒落的封建家庭。從小家道中落,生活艱辛使周恩來很小就品嘗到世態(tài)的炎涼,在他幼小的心靈里種下了對封建制度深刻憎惡的種子。他不滿陳舊的封建思想,喜歡接觸新知識,早期在表舅龔蔭蓀家私塾里讀書時就接觸了新思想。
1910年春天,周恩來隨同回家探親的三堂伯周貽謙來到東北,開辟了人生新篇章,東北曾是帝國主義列強在華爭奪的焦點,燒殺搶掠,無惡不作,東北人民在外國的欺凌下苦不堪言。周恩來在奉天東關(guān)模范學(xué)校學(xué)習(xí)時,接觸到同盟會刊物,閱讀過康有為、梁啟超的文章,開始正式接觸新思想。在這樣的背景下,周恩來的愛國憂憤之情逐漸高漲。在與當?shù)赝瑢W(xué)交往中,接觸到基層民眾,從當?shù)乩先丝谥新牭缴扯碥婈犙创迩f的悲壯事實,感慨萬千,就對同學(xué)說:“何履禎,我們長大,一定要把帝國主義統(tǒng)統(tǒng)打出中國去!”
基于上述的背景,周恩來在課堂上才自信地說出 “為中華之崛起而讀書”的偉大理想;小學(xué)畢業(yè)就豪言壯志:“志在四方”、“愿相會中華騰飛世界時”!后來周恩來在南開學(xué)校學(xué)習(xí)時,曾在日記中寫到:“故凡同一人類,無論何種事業(yè),當其動作之始,必籌劃其全局,預(yù)計其將來,抱無窮之希望,然后按希望之路徑以前進,則其結(jié)果不致于此希望相徑庭,希望者何?志是也。”
從對封建制度的憤恨,到看到救國希望之火,再到堅定救國理想。周恩來在復(fù)雜的環(huán)境中,始終刻苦學(xué)習(xí),通過深入思考,廣泛深入基層民眾,在學(xué)習(xí)和實踐中進一步把個人理想與民族前途命運緊緊連在一起,堅決捍衛(wèi)自己遠大理想,矢志不移。……