中學生學業壓力與大五人格的關系

黃俊杰

摘 要：本文主要針對中學生學業壓力與大五人格的關系進行研究。本文的研究方法主要是運用問卷調查法，整群抽樣調查中學生160人，得到有效問卷148份。對得到的數據用spss進行分析和處理；研究結果顯示，中學生學業壓力與大五人格相關關系顯著；中學生大五人格對學業壓力有顯著預測作用。

關鍵詞：學業壓力 大五人格 中學生

一、問題的提出

1.已有研究回顧

現在社會競爭壓力越來越大，導致在絕大多數國家的中學生中心理壓力問題普遍存在。已有的研究表明，學生的學業壓力深受人格的影響。因此，中學生的學業壓力與大五人格的關系非常具有研究的意義。[1]

2.研究的意義

對中學生學業壓力與大五人格的關系進行研究可以豐富學習心理的研究內容；可以讓學生更加的了解自身的學習和人格狀況，采取健康有效的方式調整心態，從而將學業壓力調整在一個合理范圍內，有助于進行更高效的學習。[2]

3.研究假設

中學生學業壓力與人格的相關關系顯著；中學生的人格對其學業壓力的預測作用顯著。[3]

4.研究思路

確定研究問題、形成研究題目、查閱文獻資料。

選擇問卷法，準備調查問卷。

選擇研究對象，展開實地調查研究。

對調查數據進行統計分析，得出研究結果。

二、研究方法

此次研究采用問卷調查法。使用中學生學習壓力問卷和紐卡斯爾人格自評量表（NPA），遵循統一的指導語和問卷施測程序，整群抽樣調查在校中學生，用spss對問卷的數據進行處理，得到調查結果。……