對抓好小學數學分數應用題教學的分析與探討

鄭和榮

摘 要：抓好小學數學分數應用題的課堂教學，有助于提高小學生的邏輯思維能力、獨立思考能力。本文對小學數學教學過程中的分數應用題的教學方法進行分析和探討，為進一步開發學生智力，提高小學生解答分數應用題的能力，為今后的學習打下堅實基礎。

關鍵詞：小學數學 分數應用題 教學方法 分析探討

分數應用題教學是小學數學教學過程中的重要內容，應用題教學可以提高學生的分析能力，針對當前小學數學分數應用題教學過程中存在的問題，必須要加強現代化教學模式的應用，進一步提高小學生對分數應用題問題的理解能力。

一、小學數學分數應用題存在的問題

1.學生的基礎比較薄弱。比如一些公式原理、數學規則等，有的學生理解能力相對較差，在理解各種數學問題的時候顯得比較遲緩。

2.教學過程中，一些教師對教材理解不夠，教學方法簡單化。教師在進行教學的時候只是對各種理論知識進行講解，缺乏運用直觀教具，舉一反三、一題多變、一題多解的教學方法。

3.教學模式方面的問題。由于受到傳統教育理念的影響，當前很多小學數學教師在教學過程中依舊表現出教學理念和教學方式落后的現象。

4.分數應用題難度大，很多學生無法解答。死記硬背，對分數應用題的靈活掌握無從下手，缺乏舉一反三的思考能力。

5.許多學生不能理解分數應用題中的標準量單位“1”是哪個，哪個與哪個相比的概念不清楚，在分析解答分數應用題錯誤比較多。……