小學數學活動課的高效開展分析

陸世發

摘 要：小學數學是培養學生思維能力和學習能力的學科，對于學生智育的開發具有重要作用，因此，在小學數學的活動課教學中，教師需要更加注重對學生學習興趣和學習能力的培養，引導學生能夠在學習中逐漸摸索出適合自身的學習方法，這樣才能使學生真正得到提高。

關鍵詞：小學數學 活動課 高效 對策

引言

在小學的教學中，學科課程的學習是以學習知識為主，教師通過課堂教學引導學生掌握相關的概念、定理、公式等，以此來培養學生的計算能力、思維能力以及解決簡單問題的能力等，幫助學生打下數學基礎，為今后的學習和發展做好準備。數學活動課則是從學生的愛好和興趣出發，通過內容豐富、形式有趣的活動，激發學生對數學學習的興趣，幫助學生擴展知識、發展特長，不斷促進學生的個性化成長，這樣能夠幫助學生找到自己的優勢所在，進而為學生在未來的專業學習提供了更多的指導和信心。小學生年齡較小，求知欲和好奇心強，因此，數學教師在開展活動課時就可以以學生的興趣愛好為導向，將學生感興趣的事物與數學積極聯系起來，這樣能夠迅速引發學生對數學活動的興趣，進而促進其積極參與到其中，更有效的推動活動課的開展。同時，教師也需要分清學科課程與活動課程之間的區別，在活動課中應當以知識的擴展為主，盡量為學生講解一些課程外的數學知識，同時增強課程的趣味性，這樣能夠取得更好的教學效果，達到數學活動課的目的。……