關于中學教育和教學的思考

張文紀

摘 要：隨著我國社會的快速發展，我國教育逐漸的進行了改革和創新，對于我國社會發展來講十分重要，中學教育作為教育體系的重要組成部分，其本身的作用十分關鍵，起到了承上啟下的作用，會直接影響到孩子們未來發展的情況。本文主要講述了國際科學教育的發展趨勢，目前我國中學教育還存在的問題以及相應的完善措施。

關鍵詞：中學教育 教學措施

隨著新時代的來臨，我國十分重視教育，當今時代也是知識時代，世界科學技術得到了空前的發展，為了能夠快速的適應新時代的發展，必須要重視優秀人才的培養，教育體系凸顯出巨大的作用和價值，必須要認真的思考當今時代中學教育中依然存在的問題，進而才能夠采取針對性措施加以完善和創新。[1]

一、國際科學教育發展趨勢

1.與社會需求相結合

我國傳統的教學模式主要就是在課程體系的基礎上以學科教授為核心，往往會通過知識的灌輸方式進行教學，忽視了教育本身的實踐性以及社會性，最終會造成學生們產生抵觸心里，更沒有學習的熱情和興趣，傳統的教學模式已經遠遠無法滿足當今時代快速發展的需求。隨著人們理念不斷的創新，對傳統應試教育提出了諸多批判，進而強調學習與社會活動之間的關系，隨著國際教育體系的不斷發展，逐漸的提出了STS教育的主要內容和目標人群，即個人需要、社會需要以及職業教育意識培養等內容，促使教學與社會需求進行了緊密的結合，最終才能夠更好的培養綜合性優秀人才。……