成人高等教育評估問題與對策探析

武志剛+吳敏

摘 要：成人高等教育評估是保障成人高等教育質(zhì)量的重要因素之一，是終身教育理念的時代要求，是學習型社會與和諧社會的核心要素。建立健全成人高等教育評估體系，開展現(xiàn)代意義上的成人高等教育評估是推動成人高等教育健康發(fā)展的重要保障，是我國現(xiàn)階段改革和完善成人高等教育事業(yè)的重中之重。

關鍵詞：高等教育 評估

成人高等教育是我國當前相當長的一段時期內(nèi)的發(fā)展重點，成人高等教育的健康發(fā)展對我國高等教育大眾化的發(fā)展、學習型社會與和諧社會的建設以及社會經(jīng)濟與生產(chǎn)力的發(fā)展進步有著至關重要的作用。成人高等教育評估在成人高等教育的健康發(fā)展中發(fā)揮著指導性的作用，是保障成人高等教育健康發(fā)展的決定性因素。面對終身教育、學習型社會與和諧社會的發(fā)展要求，在我國國民教育體制深入改革與成人高等教育國際化、現(xiàn)代化的趨勢下，國家積極開展了一系列成人高等教育評估實踐，逐步建立和完善評估制度。。但是，當前一段時期的成人高等教育評估活動，并沒有解決成人高等教育發(fā)展中面臨的一系列問題，成人高等教育未能較好地完成其歷史使命，無法正確地發(fā)揮其自身的作用，也無法應對國家與社會對它的要求。[1]

一、當前我國成人高等教育評估存在的主要問題

第一評估過程中行政色彩濃重。中國的成人院校大都是以國家辦學、國家投資為主要辦學形式?！?br>