經(jīng)典誦讀在中學語文教育中的實施分析

高闖

摘 要：傳承中華文化是語文科目教學的重要任務，經(jīng)典誦讀是提高語文教學科目有效性的重要手段，當前我國許多教育機構(gòu)已經(jīng)開始專門設置語文經(jīng)典誦讀課程，其根本目的在于加強學生們對語文經(jīng)典文章的理解，提高學生的綜合素質(zhì)水平。本文對當前我國語文教學實踐中經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)長期存在的不足進行了全面的分析，制定了相關(guān)的解決策略，報告如下。

關(guān)鍵詞：實施分析 中學語文教育 經(jīng)典誦讀

當前，我國語文教學實踐工作普遍受到應試教育的影響，語文科目教學環(huán)節(jié)中的經(jīng)典誦讀課程在落實效果上往往達不到令人滿意的要求，經(jīng)典誦讀教學環(huán)節(jié)往往也受限于固定形式，長期存在于語文教學課程體系脫節(jié)的狀況。這對于學生們學習古文知識的興趣造成了比較嚴重的打擊。因此，中學語文課堂科目任課教師需要綜合運用各種手段激發(fā)起學生們參與古文誦讀學習的積極性和自主性，提升學生們對于古文的欣賞能力和理解能力，將學生們的創(chuàng)造力和想象力最大程度上發(fā)揮出來，使學生們的文化底蘊得到進一步的豐富。[1]

一、中學語文教學體系中“經(jīng)典閱讀”方面長期存在的不足

1.教學目標不夠明確

在語文科目教學體系中，經(jīng)典閱讀教學環(huán)節(jié)的定位應該在于提高學生審美水平、語文修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、傳承中華文明等方面。然而在實際情況下，任課教師往往無法深入并且全面的理解，經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)的重要意義，普遍認為經(jīng)典誦讀教學是提高教學效率與教學質(zhì)量的手段之一，在教學實踐操作中也往往采取應試教學思路，不僅沒有使學生們的語文修養(yǎng)的提升，反而加重了學生們的學習壓力。……