找對方法，提高成績

伍玥

摘要：英語這門學科從小學一直伴隨著學生到高中，學生已然有了一定的基礎。高中階段的英語學習相對于初中又跨了很大的難度階梯，導致在教學過程中很多學生把學習英語當成一種負擔。所以教師想要提高學習成績，第一步就是找對方法。

關鍵詞：提高成績 高中英語 學習方法

隨著社會的發展，世界變小了，我們能出國旅行的機會越來越多，和國際友人的交流也沒那么遙不可及了，所以英語是一門能夠在生活中實際應用的學科。但是很多學生由于高中階段突然增加大量的詞匯和難以理解的語法時態而對英語產生了強烈的抗拒心理。找對方法，對癥下藥，讓孩子們有理想的成績是教師教學的方向。

一、充分利用課堂學習時間

（一）學生應高度集中精力聽講

高中階段對學生來說是非常重要的三年，英語又是教學中自成一派的大科，它自然是有它的獨特性。所有老師的備課都是認真而負責的，他們在僅有的課堂短暫的時間里傳授的知識更是經過深思熟慮的安排，所以認真聽講是非常重要的。跟著老師的講課思路一直走到底，一節課之后會覺得非常充實。總之，由于高中階段英語繁冗復雜的詞匯量和語法時態，學生在課堂上聽講的認真程度便顯得格外重要。

（二）學生應及時解決“疑難雜癥”

站在學生的角度來說，學習過程中最可怕的心理就是“不懂裝懂”。教師為了避免這種心理的養成，首先要做到的便是活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，旨在能和學生在課堂上產生一些互動。如果教師只管自己一味的講解知識點，即使再生動有趣，也不能夠保證學生能全部吸收。所以要讓學生有機會提出自己的問題，再幫助學生一起解決問題，這種方式不僅能促進師生關系的和諧，更能使學生更深刻的理解知識。

（三）學生應認真做好課堂筆記

作為即將面臨高考這一人生難關的一名高中生，在學習內容錯綜復雜的英語時，最關鍵的是要做好筆記。英語的學習內容一大特點就是瑣碎，很多細小的知識點學生聽幾遍是根本無法記住的，所以筆記的重要性也由此體現出來。尤其在教師為了提高教學速度把課程壓縮在一起，用短時間講解大量知識點，很多理解能力較差的學生便會跟不上老師的節奏，這時更要做好筆記，課下自己認真揣摩，這種方法不會遺漏老師所講，值得學生合理運用。

二、詞匯量和語法時態的重要性

（一）詞匯是組成英語學科的基本元素

很多學生認為學好英語首先要背單詞，可是他們面對龐大的單詞量又望而卻步，一味地機械的背單詞并不能達到預計的效果，心里的落差又讓他們喪失對英語的興趣和信心。對此，我們來探討一下詞匯學習的基本方法。

早晨是每個人思路最清晰的時刻，這段時間記憶單詞效果最佳，晚上臨睡前再將白天所學單詞復習一遍，這種方法會事半功倍。漢字有偏旁部首，英語同樣有詞根，所以學習英語時聯想記憶很重要。例如，看到article就會想到author等。歸納學習法也是很有效的一種方法，因為英語詞匯眾多，很多詞形相似或者詞義相近，很容易混淆，所以做好歸納總結打包記憶單詞效率會更高。

（二）語法是學習英語的基本準則

由于英語是我們所接觸的第二大語言而并非母語，所以我們天生缺少了生活中學習英語的氛圍。教師在教學英語語法的時候，列舉出條條框框、枯燥無趣的條文和規則，死記硬背成了學生的家常便飯，但這樣做不僅效率很低，甚至可能會令學生產生厭學的情緒。深入探究一下語法的來源，會發現其實它是從一些很常見的簡單詞匯中衍生而來的。例如，“worth”有很多不同的用法，當我們把它作為各種不同的詞性的使用含義了解清楚后，可以根據詞性進行語法的歸納，“worthy”“worthful”“worthwhile”等，根據其特性而演變出來的語法歸為“be worth sth”“be worthy to be done”“it is worthwhile to do sth”等，用歸納總結的方法可以更好地使學生理解語法，有助于學生的記憶。

（三）時態是英語的理論基礎

小學初中階段剛接觸英語時學習的語法較為簡單，到了高中，英語的難度系數直線上升，以至于很多學生產生了望而卻步的想法。但其實想要學好英語時態的一種簡單易行的方法就是掌握經典句型。舉個生活中我們常見的例子，很多人喜歡看美劇英劇，但是并不是所有看劇的人英語的水平就達到了多高的高度，但是看的多了，聽的多了，你拿英語題目給他他也能選對，至于為什么這么選擇他自己卻說不明白。這種情況就是我們所說的語感。就像上文中提到的那樣，學生多背一些經典句型，對于他們記憶語法知識是非常有幫助的。

三、增強課外英語閱讀的能力

培養英語思維對于我們學生學習英語來說是很有必要的，但事實上，現階段很多英語教材的編者都是中國人。這跟我們滿心歡喜的去美國買了一件衣服然而上面卻印著“made in China”一樣可笑。鼓勵學生聽VOA或者BBC，有條件的可以去國外旅行，當然都是認真把英語當作一門語言來對待，我們要懂得轉換思維，切不可貼上“中國式英語”的標簽。

另一方面就是加強學生的閱讀理解的能力，雖然閱讀確實是建立在大量詞匯的基礎上，但是很多時候，我們有一些詞語不認識也并不會影響我們的閱讀。在高考英語中，閱讀理解占了很大一部分分值，因此更加值得引起我們的高度重視。文末的問題一般來說是按照順序依次排列的，帶著問題去文中找答案更是便于我們更好的理解文章主旨。增加課外閱讀量的確不失為一個快速提升學生閱讀能力的好方法。

四、結語

總而言之，高中階段學習英語的方法有很多，但不外乎課堂學習和課后閱讀，而重點就是詞匯，語法和時態。相信大家只要找對方法，對癥下藥，提升英語成績并沒有想象中的那么難。

參考文獻：

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（作者單位：東北師大附中）endprint