淺談幫助幼兒學會分享的教育策略

唐亞雅

【內容摘要】文章以幫助幼兒學會分享的教育策略為研究對象，首先對分享及培養幼兒分享意識的意義進行了闡述分析，隨后針對如何幫助幼兒學會分享提出了一些教育策略以供參考。

【關鍵詞】幼兒?分享教育?策略

在日常針對幼兒的教育過程中，常常會發現兩個孩子之間為搶奪同一個玩具發生爭執、打斗等不良行為，這主要是因為幼兒缺乏“分享”意識而導致的，因此為有效避免這一問題，需要教師在對幼兒的日常教育中教會其如何學會分享，對于未來幼兒人際關系構建、健康品格養成具有重要意義。

一、分享概述及培養幼兒分享意識的意義

分享一詞最早出自清朝黃六鴻《福惠全書·雜課·牙稅》“與該房分享其利”，意為與他人進行共享、行使、使用，分享可以是精神上的，也可以是物質上的。從廣義上來看，分享既是一種行為，也是一種精神。學會分享，可以放大快樂的同時，也可以減輕憂愁。正如培根所說，如果你把一個快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，如果你把一份憂愁向朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。分享是一個人從內向走向外向的開始，同時也是讓外界認識自己、了解自己、欣賞自己的最佳途徑。

幼兒時期孩子如同一張白紙，因此家長、教師的教育非常重要，甚至會影響孩子的一生。如果家長過于溺愛孩子，孩子會容易養成以自我為中心，自私自利的壞習慣，對于孩子未來健康成長發展將造成嚴重影響。因此需要家長、教師重視培養孩子的分享意識，教會孩子去如何與他人分享，讓孩子意識到分享不是一種“失”，而是一種“得”。通過培養孩子的分享意識，有助于孩子形成健康的心理，使得孩子人際交往更加順利和諧，在分享的過程中孩子不僅僅能夠收獲更多的朋友，同時也能夠學習如何表達，如何與他人進行溝通交流，以便在未來能夠更好的融入社會，適應社會，對于孩子未來學業發展、事業發展具有重要的影響意義。

二、幫助幼兒學會分享的教育策略

1. 教師身體力行，引導幼兒學會分享

處于幼兒時期的孩子，他們對于世界的認知非常簡單純粹，同時其學習的主要方式便是“模仿”，因此教師在培養幼兒的分享意識時，可以緊抓這一點，通過自己分享的實際行動來引導孩子去模仿，讓自己的正確分享行為潛移默化的影響孩子，讓孩子在模仿中感受到分享的快樂，自然而然的會養成樂于與他人分享的好習慣。教師在進行日常教學過程中，可以做一些分享行為，例如教師與教師之間的書刊分享、教學技能分享，教師與幼兒之間的心情分享等，身體力行，為孩子樹立良好的榜樣。除此之外，幼兒與幼兒之間的分享行為也有著良好的分享意識培養教育作用，因此教師在開展相關活動時，可以將分享意識強的孩子與分享意識弱的孩子分在一起共同游戲，并對孩子之間的分享行為予以充分的鼓勵與贊揚，樹立良好典型，有效帶動其他孩子進行模仿，從而達到培養幼兒分享意識的目的。

2. 創新集體活動開展方式，培養幼兒分享意識

我國著名兒童教育家陳鶴琴曾說：相對于成人教育兒童，兒童教育兒童效果更好，更能教學相長。因此，在集體教學活動開展過程中，教師應圍繞幼兒為主體，以幼兒為本，不斷創新集體教學活動開展方式，教師在其中只需擔任引導者，由幼兒自己探索發現。例如針對幼兒分享意識培養方面，教師可以組織孩子們開展一些諸如：“水果品嘗會”、“玩具分享會”等主題集體活動，鼓勵孩子們從家里帶一些自己最喜歡吃的水果、最喜歡玩的玩具，并在講臺上向大家介紹水果（玩具），并說明自己為什么喜歡吃（喜歡玩），

然后與大家一起分享，在教師的引導下，孩子們能夠自發的將自己的心愛的東西與他人分享，從而感受到分享的樂趣，并獲得分享的經驗。通過開展類似的集體活動，可以起到良好的幼兒分享意識培養效果。

3. 促進“家園”共育，營造分享氛圍

成功培養幼兒的分享品質，單靠幼兒園中教師的努力顯然是不夠的，家長作為幼兒的“第一教師”，家庭教育自孩子成長伊始就已存在，父母平時的言行舉止、思想觀念會對孩子施以潛移默化的影響，根植于孩子靈魂深處，因此家庭教育對于孩子來說是最為重要的，能夠影響孩子的一生。基于此，在針對幼兒分享意識培養過程中，也需要教師與家長共同合作，需要教師主動與家長取得聯系，向家長普及幼兒分享意識的重要性，讓家長在日常家庭教育中也要有意識的培養孩子的分享意識，關愛孩子但不溺愛孩子，以身作則，規范自己在家庭中的一言一行，為孩子樹立一個良好的榜樣，有效培養孩子的分享意識。使得幼兒無論在幼兒園還是在家中都能夠獲得良好的分享意識培養教育，雙管齊下，從而真正能夠提升幼兒的分享意識，達到幼兒分享教育的目的。

總結

綜上所述，針對幼兒的分享教育是一項長期的持久過程，為有效保證幼兒養成良好的分享習慣，并最終變成一種自然而然的行為，就需要教師與家長共同努力，在日常學習生活中一方面要規范自己的行為言行，為幼兒樹立一個良好的行為榜樣，同時在活動開展過程中要有意識的加強分享意識的培養，讓幼兒親自參與到分享實踐中，親自感受到分享的樂趣，從而幫助幼兒養成良好的分享習慣。

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【甘肅省教育科學“十三五”規劃2016年度武威市教育科學“十三五”重點課題（課題批準號：WW[2016]GZ016）成果.】

（作者單位：甘肅省民勤縣藍天幼兒園）