農村留守兒童犯罪原因及其解決對策

摘 要：如今留守兒童犯罪現象越來越多，犯罪的種類也呈現出多樣性趨勢，危害性也越來越嚴重。家庭及社會方面教育缺失、監督保護不力及留守兒童自身的心里缺陷等都導致這種情況的發生。本文主要闡述農村留守兒童犯罪的主要特點，分析產生犯罪的原因及找到解決對策。

關鍵詞：留守兒童；犯罪；教育體制

一、農村留守兒童犯罪的特點

首先，財產性犯罪居多且犯罪多暴力性。農村經濟相對落后，生活艱苦，農村留守兒童在物質利益的驅使下，往往以滿足錢財欲望為主，逐漸偏離正確的人生軌道，因此財產型犯罪較多。其次，團伙犯罪案件較多。由于留守兒童的思想還不是太成熟，并且受哥們義氣等不良習慣的影響，故而經常糾集幾人去共同作案形成犯罪團伙甚至犯罪集團。最后，犯罪低齡化，文化程度偏低。實施違法犯罪的留守少年兒童以小學和初中文化程度居多，法紀意識差，并沒有意識到其后果有多嚴重。

二、留守兒童犯罪的成因

其一，經濟發展不平衡性及城鄉差距的擴大。城鄉之間差距顯著，為了生存父母不得不離開自己的子女而外出務工，造就了農村留守兒童的大量存在。這是造成留守兒童犯罪現象頻發最根本的原因。其二，家庭教育的缺失。在隔代監護中，孩子的成長過程中缺少與父母的接觸和交流，因此容易造成孩子成長的偏差。祖父母外祖父母對小孩的學習、思想道德教育等問題不重視，造成小孩在思想道德觀念上的偏差，一些人走上了違法犯罪的道路。其三，學校教育體制及觀念存在缺陷。在農村地區，學校的教學設施落后、學校的教學立足點不準確、學校的師資力量薄弱等問題較為明顯，學校教育在孩子成長過程中的重要作用發揮的微乎其微，導致農村留守兒童犯罪率頗高。最后，青少年自控力差，心理發展不健全。留守兒童大多都是青少年，這個時期自控能力較差，且父母長期不在身邊，會逐漸出現一些極端偏激的心理。在這種過分壓抑自己的狀態下，對于外界人的行為回應往往表現過當，從而釀成悲劇。因此我們在關注問題的客觀方面時更應注意青少年自身的原因，只有主觀和客觀相結合，才能找到最行之有效的解決途徑。

三、留守兒童犯罪的解決對策

首先，要加強社會的法制建設，改革現存的學籍管理制度。要取消對農民工子女就讀的不公平的歧視性政策，例如取消借讀費等，保障農民工子女的能夠順利的完成學業。政府應出臺多項法律，切實保障農民工的生存權和發展權，保障農民工能夠享有和城市居民平等的地位和權利。要逐步的健全《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列相關法律，保障農村青少年特別是留守兒童接受義務教育的合法權利，依法嚴厲加強對涉及侵擾學校，教唆、引誘農村留守兒童等犯罪活動的打擊力度。

其次，完善家庭教育機制。家庭教育是伴隨人一生的終身教育，其與生俱來的天然性、親子溝通的情感決定了其在人的成長過程中的不可替代的作用。良好的家庭教育是兒童成長的重要基礎，因此要針對農村留守兒童犯罪問題，加大對農村留守兒童家長進行宣傳、教育，讓他們了解留守兒童出現的道德失范問題，了解青少年教育的基本內容，了解青少年德智體美全面發展的重要性，讓家長明確自己的加護職責和任務，以便時刻掌握農村留守學生的心理動向，防止他們誤入歧途。在目前戶籍制度等一系列改革尚未完成之前，最有效的方式之一就是外出務工的父母應經常和孩子通過書信、電話等方式保持聯系，對孩子進行全面的指導教育，要千方百計的讓孩子感受到親情和溫暖，使孩子在這種氛圍下長大，從而不至于產生錯誤的道德觀。另外家長們要經常主動的與學校老師特別是班主任保持聯系，咨詢教育孩子的科學方法，了解孩子的學習狀況，有意識的提高自己教育孩子的能力，使得家庭教育和學校教育協調發展。

再次，健全學校教育體制。要貫徹素質教育，改變以前只重視成績的教學觀念，樹立以學生為本的教育觀念，有針對性的加強留守兒童的管理工作。嚴禁將學生分等級，平等的對待每一個學生，尤其是留守兒童，不僅要監督他們日常學習，更要注重他們德智體美方方面面，讓學生真切的感受到教育對他們心智啟迪、情操陶冶所帶來的內心充實和快樂。同時硬件設施也要跟上，修建各種各樣的運動設施，讓他們身心得到全面、和諧、健康的成長。要注重對農村教師的選拔工作，國家應當積極的引導大學畢業生扎根基層，去農村當教師，因為大學畢業生思想比較先進，素質也比較高尚，教學方法更適合當今學生的發展。同時對于教師，還應該掌握一定的心理學和教育學知識，學校也應該開設心理學課程，接受心理咨詢，并定期的開設心理學講座，通過一系列的活動保證留守兒童心理的健康成長。加強農村寄宿制學校的建設，政府應該加強對農村寄宿制學校的財政支持力度，不斷完善其基礎設施建設，是留守兒童在沒有父母陪伴的情況下，在寄宿制學校生活中健康成長；最后，建立教師“代管家長制”，這是對于那些沒有建設寄宿制學校的地方來說的。這樣，老師不僅能在學習上給予學生更大的方便，更重要是的在生活上還能夠照顧他們的，使確實的家庭職位在很大程度上得以彌補。

最后，加強對留守兒童的思想教育工作，實行有效地司法預防。留守少年多處于青春期，叛逆心理比較嚴重，因此要非常重視對其心理方面的教育。應建立心理咨詢疏導系統，建立學校心理健康教育咨詢員資格認證制度，培養一批有一定資質水平的心理教育咨詢隊伍，健全中小學心理咨詢室，對“留守兒童”的心理問題正確疏導，悉心矯正，有效化解。而對于留守兒童犯罪的預防問題，并不是一個部門就可以解決的，它需要國家各相關部門的通力配合，密切合作。公安、檢察院、法院和司法機關要各司其職，齊抓共管，形成羈押、預審、起訴、審判、辯護、管教的“一條龍”工作體系。同時還要加強對于留守兒童違法犯罪的司法保護力度，執法機關要建立追蹤回訪考察制度，建立幫教體系，對判處刑罰的留守兒童采取確定專人幫教，定期考察，并同婦聯等單位或者學校密切配合共同幫教。同時還應該經常組織一些普法宣傳活動，通過一些簡單易懂的卡通圖片或者播放視頻等措施，向孩子們說明違法犯罪的嚴重性和受制裁性，是他們認識到國家對犯罪懲罰的力度，樹立正確的價值觀念。

參考文獻：

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作者簡介：

張貝貝（1986-），女，河南鄭州人，碩士研究生，現為武警警官學院軍事法學系武警法學教研室講師，主要從事民法學、軍事法學研究。