當前職業院校創業教育存在的問題與思考

鞠秋文

摘 要：本文總結并分析了我國職業院校創業教育當前存在的問題，提出了職業院校創新創業教育的思考與建議，認為應當從組建跨界師資隊伍、深化校企合作、融合專業教育與創業教育、做好對優秀項目的扶持與保障對職業院校創業教育進行改革和優化。

關鍵詞：創業教育；職業院校；問題；思考

教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出：“在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深人學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施”。開展創業教育，對學生而言，有助于學生形成創新創業意識和綜合素質的養成，增強學生應用專業理論和技術解決實際問題的能力；對學校來說，可以促進師資隊伍的成長、校企合作的深入以及人才培養體系的完善；對國家來說，可以拓寬就業渠道，緩解就業壓力，同時也是建設創新型國家戰略的需要。

一、當前我國職業院校創業教育所存在的問題

當前來看，盡管各職業院校對創業教育的重要性已形成了共識，但并沒有在創業教育發展上取得新的突破，總體來看，還存在諸多問題，主要如下。

（一）創業教育與專業教育脫節

在課程設置上，更多的是把創業教育作為就業教育的一種，而沒納入專業人才培養方案中進行系統設計和深度融合。比如，有的學校創業教育歸屬于《就業指導》課程，有的學校雖然專門開設了一門“創業教育”課程，但還是作為就業教育的范疇來開設。從教學方式上看，更多的停留在創業理論、程序層面，缺乏創業實踐環節的鍛煉。從與專業的結合度來看，大多數創業教育課程與專業課程沒有融合，也沒有將融合到整個教學體系中，甚至是用的社會上的創業培訓的某些資源，并沒有突出職業與專業的特色，導致使創業教育與學科教學、與專業教育脫節。因此，造成學生的專業技能得不到發展，創業能力低下。

（二）創業師資匱乏

要做好學生的創業教育，師資隊伍建設是關鍵。當前大多數學校的創業教育教師，有些是輔導員擔任，有些是思政課或就業課教師擔任，這些教師缺乏創業的實踐經驗，只能單純的按教材理論知識照本宣科的給學生講授，與學生的創新創業實際聯系不大，缺乏實際案例和創業經驗的補充，完全不能給學生從經驗方面進行創業指導。在此種教學模式下，無法掌握創業的實戰技能，很難有成功的創業案例。有些學校在教學資源和案例上有了些新內容，但講授方式依然固化，模式單一，更重點關注對理論的講授，而忽略創業活動的實踐，缺少學生參與和實踐的機會。

（三）缺乏系統的保障和支持

從目前的情況看，很多學校都建設了創業孵化基地或者大學生創業園。但大部分孵化基地和創業園內學生創業項目很少，即便有也是 僅 僅 在 提 供 低 端 服務的學生團隊，談不上創新點和創造力。更多的是校外小企業貪圖較低的租金和其他優惠條件而入住。究其原因，一是對大學生來說，并非人人想創業、人人適合創業，即便有創業想法和激情的學生團隊，由于各方面的原因，最終創業成功的也是鳳毛麟角；二是對項目團隊缺乏系統的保障措施和引導扶持。

二、職業院校創新創業教育的思考與建議

（一）組建跨界師資隊伍

創業是件系統且復雜的工作。學生團隊如果沒有優秀的指導教師，很難創業成功。而創業的指導教師需要多維度多層面的，比如需要企業管理專家型的教師，需要創業實踐專家型的教師，需要財務管理專家型的教師，需要風險投資專家型的指導教師，從各個方面對學生進行指導，學生才能真正了解創業的全過程要點，即便最終創業失敗，也從中學到了“干貨”，從而為下一次創業成功打下基礎。這就要求學校在師資隊伍的建設上，從校內外聘請各方面的創業實踐專家，組建跨界師資隊伍。

（二）深化校企合作

校企合作對創業教育有極大的促進作用。構建有利于創業教育的校企合作模式，校企深入合作，構建依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育課程體系。從低階到高階，打造從創業基礎教育，到創業項目實踐，再到優秀項目孵化，最終到公司化運營的創業人才培養模式，培養學生發現商機和科技成果轉化能力，加強學生創業思維訓練，提升學生創業素養、增強創業能力。

（三）融合專業教育與創業教育

在對學生進行教育教學的整個過程當中，應該根據學生的學習專業，從人才培養方案的頂層設計入手，把創業教育貫穿在專業教育和素質教育過程之中，加強創業教育培訓，通過開設創業教育課程、創業論壇、創業講座等形式向大學生傳授包括專業知識、經營管理知識和綜合性知識在內的創業知識，培養學生創業素質。把學生的創新意識培養和創新思維養成融入創新創業教育全過程。將通識創新創業課程和專業創新創業課程納入正式課堂，實現專業教育與創業教育相結合的創新型人才培養。

（四）做好對優秀項目的扶持與保障

大學生創業雖然有各種不利條件，但也有起自身優勢，那就是思維活躍，創新性強，有干勁有激情。因此，學生創業團隊經常會有一些創新性很強的項目。作為學校來說，一旦發現這樣的項目，就應該為其提供全方位的扶持和保障，比如在為其配備專職指導教師、創業資金支持等等，全力支持其發展壯大，步入公司化運作。一個成功創業項目將會帶來豐富的創業經驗和榜樣力量，會更好的指導今后的創業教育。

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