當下大學生思想財富正確培養模式探究

范偉超

摘 要：大學生是我國社會主義發展的人才基礎，思想教育是人才培養的重要有機組成。從新中國成立至今，社會多元化發展，價值互聯網技術及智能手機的普及，大學生所受物質誘惑越來越多。學校及教師在此背景下必須堅定學生思想財富培養原則與方向，通過各方面努力提高學生學習積極性，致力于培養更為優秀的人才。

關鍵詞：大學生；互聯網；思想財富；培養

科技時代的今天，每天醒來都看到不同的世界。時代改變日新月異，對于中國人來說唯一不變的是堅持黨和國家的正確領導。大學生作為時代發展的重要承載者，正確的政治觀點、思想方向顯得尤為重要。我們可以想象，如果大學生政治思想觀點不正確，將會影響整個社會風氣，不但危及自身發展，更為嚴重的是威脅國家穩定與和諧。當下國民生活與工作壓力不斷增大，在此背景下很多人變得物質化，在追逐物質財富的同時很多人忽略了思想財富的重要性。高校作為人才培養的重要基地，必須樹立正確的思想觀，正確引導大學生追逐思想財富。

1 當下大學生思想財富現狀分析

新中國成立后，在黨和國家的正確引導下我國發展蓬勃發展，國民生活水平不斷提高。在迎來高水平生活的同時，國民也迎來了高壓生活，“房貸”、“車貸”是人們生活中最常談論的詞語。在談論這些物質基礎時，難免出現多少少的攀比心理。大學生在一定程度上相對獨立了，也在逐漸接觸到社會上形形色色的場面，難免受到某些風氣的影響。早先大學生在思想方面由追逐共產主義過渡到特色社會主義，大學生思想在變，加之互聯網技術的應用，學生所涉信息不管是種類還是從數量上來說都已發生質的改變?；ヂ摼W技術蓬勃發展和智能手機全面普及背景下，信息安全及互聯網管理已經成為思想教育需首要解決的問題了。近些年，一些不法分子利用互聯網和智能手機，傳播與中國特色社會主義思想相悖的理論，導致很多大學生在接觸到這些信息的時候沒有堅定立場，不少大學生出現政治觀點和思想觀點出現明顯錯誤的現象。經過相關研究調查，不少大學生在不良信息影響下，盲目追求物質財富，以身體作為資本獲取物質條件，早些時候的“裸貸”事件就是最為典型代表。大學生如果沒有正確的思想觀，盲目追求物質財富，那勢必導致違反道德準繩，甚至可能走上違法犯罪的道路。不管是早先的計劃經濟時代，還是當下多元的社會主義經濟時代，大學生的思想財富應是評判大學生水平重要標準之一。高校作為教育機構，應將培養學生正確思想觀，讓學生先追求思想財富而后追逐物質財富。

2 當下大學生思想財富培養原則與方向

上文說道思想財富是高校培養人才主要方向之一，也是評判一個大學生水平高低的重要依據，因此在培養大學生思想財富的同事必須堅持一定的原則與方向。

第一，堅持黨和國家的正確領導。新中國是在黨和國家正確領導下，集合了整個中華民族力量才得以成立的，離開了黨和國家的領導中國就不可能有當下發展與成就。大學生是日后中國發展頂梁柱，堅持黨和國家的領導是其思想財富的根本，如果脫離這個原則與方向，勢必走錯路。堅持黨和國家的領導首先就是要遵紀守法，將法律及中華民族道德品質作為日常生活與學習的要求。其次就是要致力于營造正確的校風及社會風氣，讓那些不正確的思想觀煙消云散，繼而致力于中國特色社會主義的發展。

第二，追逐思想財富是首要。物質是生活的基礎，每一個生命的延續都必須以物質作為根本基礎。從這點上來說，每個人是必須獲得一定量的物質。但物質的獲取并不代表盲目追求，相反，將思想財富的追逐作為首要原則與方向。只有在正確思想財富追逐觀下，人才能堅定正確立場，才不會利益熏心，才不會在正確的道路上越走越偏。在校大學生沒有獨立的經濟基礎，看到外面花花世界難免動心，可能處于各種心理和目的盲目追求某些物質條件，繼而導致思想觀點出現嚴重岔路，更為甚者出現違法犯罪情況。假想如果每位大學生都在追逐思想財富后再去追求物質財富，在面對不義之財堅決抵抗，想必整個校園風氣和社會風氣都會一片祥和，人們幸福指數也會不斷上升。

第三，以時代為背景。高校在培養學生追求思想財富時必須以時代為背景，因為一旦脫離時代背景，教育培養方式便變成紙上談兵，長此以往學生也會感到疲乏，更有甚者會認為思想財富只是存在于書本教材之內的東西，真實的生活就是應該以物質財務為基礎，不然難以生存下去。時代背景要求教育過程中從學生角度出發，結合學生當下及日后所處社會地位和學生心智，以學生能接受的方式進行教育，繼而提高大學生思想培養效果。

3 當下大學生思想財富培養路徑分析

在堅持一定原則與方向條件下，就應考慮怎么做了。高校教育主體對象是未能完全對立的在校大學生，學生思想開放、想法多，加之互聯網技術和智能手機的普及，不少從事高校思政基礎教育的教師表示工作壓力大，工作效果不好，學生課堂甚至出現抵觸情緒。就此，筆者根據多年工作經驗認為大學生思想財富培養可通過以下途徑達到預期目的。

第一，營造積極的校園文化。大學生主要生活場所即為校園，校園文化對大學生的影響尤為明顯，如果校風不對，則導致整個學校出現歪風邪氣，學生思想出現重大差錯，長此以往將呈現惡性循環局面，這對高校教育是致命性的打擊。積極校園文化的營造首先應該利用社團的力量。社團是大學生日常生活的重要有機組成，從此入手定能取得較好效果。學校可委派專業老師，定期在社團內進行思想道德講解，并以現實生活中的例子作為教材。其次，在校園重要場所或顯眼的地方張貼宣傳橫幅，讓正確的思想價值觀映入學生腦海，時不時對其做出正確引導。

第二，正確應用互聯網技術與智能手機。當下互聯網時代，智能手機在國民生活、學習與工作中的地位不言而喻。學校應以小組會議方式，對老師定期集中式培訓，讓老師能熟練各種互聯網技術的應用，并將其應用到課堂上，讓學生在充滿生機的環境內更為高效接受正確的思想教育。如老師可將互聯網上思想觀點正確的案例通過多媒體技術在課堂上放映，并對其進行專項講解，這樣可以避免空洞的教材內容講解，有效提高學生學習積極性。再如，老師可以通過智能手機建立微信群，通過在群里和學生交流，定期推送自身工作、生活心得，讓學生感受到思想財富追逐重要性。正確應用互聯網技術和智能手機，正是以時代為背景，讓課堂增添色彩，讓教學更貼近生活，讓學生更接“地氣”學習，讓教學效果增添一把保護傘。

第三，提高教學互動性。如果沿用傳統教學方式：教師課堂上按照教材教學，學生課堂聽講后自行消化。學生學習效果差，學生對某些知識的理解可能不全面。因此在課堂上必須提高師生、學生與學生之間的互動性，這樣既能營造良好的學習氛圍，還可以提高學生學習積極性。此外，學生還可以在課堂上就自身觀點進行表達，老師可根據課堂實際情況對學生進行正確引導。對于思想教育來說，課堂及時互動是解決問題的最佳方式，課堂上學生各抒己見并與老師互動，老師既能及時了解學生的想法，學生也能及時受到正確引導。

多元化互聯網時代背景下，大學生思想教育顯得尤為重要，無論是高職還是本科院校，學校及老師應該堅定正確培養學生正確思想觀的信念，強調思想財富追求的重要地位，為我國社會主義社會發展奠定扎實人才基礎。

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