Java程序設計語言課程群建設

王作啟

摘 要： 隨著社會的發展，人們對于教育的質量越來越重視，課程建設就是學校機構進一步的提高教學質量的主要的方式之一。根據筆者的調查發現，在目前的高校教育體系中，對于語言課程的建設已經開始不斷的完善。隨著社會的發展，社會以及相關的部門對于教育事業越來越重視，而在哦最近幾年的時間里，隨著國家相關部門對高等職業教育基礎的投入不斷的增加，高校語言課程的建設也在不斷的增加。筆者就針對java程序設計語言課程群的建設做一個全面的研究與分析。

關鍵詞： java程序；語言課程；課程建設

1.Java課程群建設的意義

課程改革一直以來都是學校機構進一步提高教學質量的重要手段之一，所以創新護著改革課程的建設對于提高教學質量有著重要的。隨著社會的發展，我國的教育水平也在不斷的發展著，同時一些教育機構的機制以及教育的手段也在不點的改進與創新中，這對于我國的教育的發展有著重要的作用，在最近幾年的時間里，設計課程群作為一種全新的教育方式，在各個教育機構的教學中發揮了一定的作用，對于整個的教育發展都有著重要的意義。

Java程序語言是目前計算機行業使用最為廣泛的一種編程語言，相關的市場對于Java有著極大的需求量。隨著網絡信息技術的不斷發展，我國的高校教育機構的教育方式也有著極大的改變，在網絡技術的環境中，學生使用互聯網進行學習、交流等，使得學習變得簡單起來，而相比較傳統的學生的知識接受體系上有著極大的改變。首先從教師方面，教師在教學的模式上有著極大的改變，其通過相關的信息技術創新了教學的模式以及相關的活動形式，比如常見的科研活動等等。同時通過筆者的調查發現，目前的高校教育機構已經深受Java程序的影響，建設了一定的課程，但是由于這些課程之間缺乏一定的聯系，并且不夠系統，從而在具體的學習過程中會產生一定的影響，從而多少會對教育質量產生影響，所以研究Java程序語言課程群設計的建設有著重要的意義。

2 Java課程群建設的主要內容

2.1完整的課程體系

根據筆者的調查發現，Java課程群里面所包含的六種課程雖然其有著一定的獨立性質，但是從另一個方面來看卻又存在著一定的聯系。Java課程群簡單的來說就是根據其自身獨有的系統建立相關的課程體系，然后將這幾門課程中所包含的內容徹底的打亂并且在進行一定的整合，從而更加有效的促進學生在學習的過程中更加的具有目標性，保障學生更好的理解和掌握所有的知識。

2.2有著緊密聯系的實踐教學

通過筆者的調查發現，隨著教育機制的不斷發展，我國高校教育理念雖然在不斷的改進，但是由于我國的教育機構長期受到應試教育的影響，一些比較固定的教育模式對于學生的發展以及教育的質量都有著嚴重的影響。這種固定的教育模式，不僅僅會降低教育機構的教育效果，還能夠降低學生對于學習的興趣。但是Java課程的出現，從某種意義上來講徹底的打破了傳統的教育體系，進一步的提高教育質量，增加學生對于學習的積極性。通過筆者的調查發現，在高校中使用Java課程，徹底的打破了傳統的教育機制以及模式，能夠通過相關的信息技術進行自由的學習活動，這能夠有效的提高學生的學習興趣。同時Java課程還能夠以自身的特點根據學生的學習狀態以及學習成績相關一定的信息技術的輔導，所以就會進一步的導致學生不會出現一些問題難以理解的情況。

2.3以新型科技為基礎進行教學

在最近這些年，隨著信息技術的不斷發展，教育機構也將一些電子產品結合在教育體系中，而這也是屬于Java課程的一種，比如平板電腦，平板電腦的熱度是在最近幾年在火起來的，隨著科技技術的不斷發展，繼筆記本電腦之后，平板電腦強勢占領電腦市場，由于其相比較筆記本電腦有著更加方面的優勢，所以平板電腦成為了高校機構一種新型的網絡學習模式，在筆者的調查中發現，平板電腦最大的學習特色就是可以免費的提供有效的各個方面的教育資源，同時結合了手機等各個方面的優勢有著一定的會聯網交流技能，這就大大的增加了平板電腦的使用率。學生還可以使用平板電腦中的生物學的平臺進行資源共享以及經驗方面的交流等等。從而供越來越多的學生使用。

2.4特點鮮明的教材體系

根據筆者的調查發現，Java課程中雖然在教材的種類上比較多，但是在實際的教學中，由于一些傳統的教學理念的影響，所以在具體的教學過程中會出現一些內容陳舊，教學體系不完整等一系列的問題，而如果在教材的體系中出現這種問題，就會徹底的違反了教育制度管理理念，從而對教學質量產生一定的影響。但是在使用了Java課程中，結合我國與外國所有的經典教材案例，從而有效的使得教材體系完善起來。同時在編寫Java課程建設的過程中，結合相關的辦學特點以及技術規范，編寫出一套更加完善的教材體系。這些教材統一的結合了Java課程群的所有知識點、相關內容以及技術特點，從而建設出一套特點鮮明的教材體系，進一步的促進教學質量。

3.Java課程在教育中的應用建議

隨著社會的發展，我國的教育機構的教育機制在不斷的深入，在最近這些年來，全國各地的高校學校在開始Java課程的相關一系列的嘗試，但是由于使用方法的錯誤，或者是教育機構的一些使用水平不夠，從而對與Java課程在高校教育中的效果會出現不良的情況，筆者就這里對Java課程在教育中的相關問題進行研究，同時結合我國高校教育的水平提出相關的建議。

3.1Java課程應用中的實際問題

通過筆者的調查發現，在相關的資料中顯示，某一所高校的教師在實際的教育中，對于課本中的相關知識主要是通過一些教材的資料進行相關的生物知識的傳授的，同時在根據相關的經驗，給予學生一些相關的輔助資料，同時在加上一些微視頻的錄制等等，進一步的將所有的知識點以及相關問題的理解都錄制進去，讓學生自主學習，但是在后來的具體使用中，卻發現這種Java課程并沒有一定的效果，同時學生之間交流的情況也比較少，所以就整體的降低了教育的質量。

3.2相關建議

筆者認為，想要進一步的提高高校生物中應用Java課程的引用效率，首先就應該進一步的提高首就需要對高校的教育理念進行一定程度的改變，從而進一步的加大高校的教育質量，提升教育質量。根據筆者的調查發現，我國目前的高校教育體系中，傳統的教育教育理念在就已經不適合目前的高校教育體系了，而隨著社會的發展，人們理念的轉變，“開放”性質的教育模式開始越來越得到高校生以及高校機構的認同了。高校教育機構的生物教育作為最重要的教育基地之一，其收到了了各種信息技術的支持，所以在高校的生物教育中擁有者大量的信息資源，同時還擁有著大量的設備資源以及教育資源，對于學生的知識接受以及提升有著重要的作用。同時還應該提高高校教師自身的信息技術的應用水平，利用一些Java課程的視頻的錄制，將一些有效的教育視頻上傳到互聯網平臺上，從而根據互聯網對相關的教育視頻進行有效的整合，盡可能的實現在互聯網上與學生之間的交流。

總結：

隨著社會的發展，科技技術在不斷的發展著，而Java課程在高校知識教育中的強烈需求中已經徹底的融入高校的各個方面的服務教育中，進一步的加大了教育的質量。根據筆者的調查發現，雖然Java課程對于高校生的教育有著重要的作用，但是高校作為高校教育機構中重要的教育基地，其傳統的服務理念在Java課程的融入中收到了一定的沖擊，如果不能及時的解決，對于高校的發展就會產生嚴重的影響。筆者也根據高校在Java課程中所面臨的挑戰做出了有效的建議以供參考，筆者相信，隨著社會的發展，人們理念的進步，Java課程在互聯網的背景中將會對高校教育機構的教育模式進行大幅的改變，從而進一步的提升高校教育的質量，為社會培養更多的人才。

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