高校計算機專業實踐類課程作品展示平臺的建設研究

孫爽 河北科技師范學院計算機中心 許娜 王宇賓 河北科技師范學院數學與信息科技學院

高校計算機專業實踐類課程作品展示平臺的建設研究

孫爽 河北科技師范學院計算機中心 許娜 王宇賓 河北科技師范學院數學與信息科技學院

本文從當前高校計算機專業實踐類課程的現狀出發，指出當前實踐類課程存在的問題：作品不完善，不具備實用性；每次從頭開發，無從借鑒；教師之間的學生作品不能實現共享。基于這些問題，提出建設實踐類課程作品展示平臺，實現各專業、班級以及不同年級之間學生作品的共享與借鑒。

實踐課程 作品 展示平臺

1 目前實踐類課程教學中存在的不足

高等院校計算機專業的培養方案中，每個學期末都會有兩門實踐類課程，通常是依托該學期某一門課程（比如C程序設計或Java程序設計）來開發一個軟件，從而鞏固學生在該門課程中學到的知識。但是，目前高校計算機專業的實踐類課程還存在著一些問題。

（1）作品功能不完善，不具實用性

（2）每次從頭開發，無從借鑒

（3）教師之間的學生作品不能共享

基于以上幾點，提出建設實踐類課程作品展示平臺，在平臺上對前人的開發效果和代碼進行展示，后來者既可以在平臺上借鑒前人開發的經驗和教訓，又可以選擇在前人開發的基礎上對系統或者網站進行進一步的完善，避免每一屆都重復同樣的工作，做出的都是同樣沒有實用價值的作品。

2 建設實踐類課程作品展示平臺

2.1 實踐類教學平臺功能模塊

實踐類教學平臺的用戶主要為三類：學生、教師和管理員。學生用戶的基本操作：

（1）通過平臺提交相應實踐課程的作品；

（2）查看平臺展示的優秀作品；

（3）下載平臺展示的優秀作品；

（4）修改個人信息；

（5）留言板留言。

教師用戶的基本操作：

（1）審核學生提交的作品：若為優秀作品則作為展示作品，否則入庫；

（2）查看平臺展示的優秀作品；

（3）下載平臺展示的優秀作品；

（4）修改個人信息；

（5）留言板留言。

管理員的基本操作：

（1）教師管理（增刪改查）；

（2）學生管理（增刪改查）；

（3）查看平臺展示的優秀作品；

（4）下載平臺展示的優秀作品；

（5）修改個人信息。

2.2 實踐類教學平臺基本流程

實踐類課程是對本學期課程知識點的一次綜合運用，也是對學生創新能力的一次鍛煉，但以往實踐類課程的作品不能實現共享，導致經常出現重復的選題，以及有實用性的作品不能得到進一步的完善而夭折。本文提出建設實踐類課程作品的展示平臺，通過對實踐類課程優秀作品的共享，達到對優秀作品的充分利用以及有效地改進。平臺的基本流程如圖1所示。

圖1 平臺基本流程圖

為實踐類課程搭建一個作品展示平臺，首先，可以讓學生一開始就有經驗可以借鑒，也讓學生更加容易地找到適合自己的題目；其次，未完善的作品學生可以進行二次開發，使作品更加具有實用性；最后，避免教師每次布置實踐類課程時都使用重復的題目，開發的作品沒有新意、沒有實用性，學生開發過程中也沒有足夠的動力。

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1.《實踐類課程作品展示平臺的建設》，項目編號：JYZD201709，河北科技師范學院教研項目；2.《應用型大學背景下計算機專業實踐課程體系研究》,項目編號：JYZL201713，河北科技師范學院教研項目。