由“教育洼地”到“育人標桿”

譚理+熊金曦

“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信……”在每天的晨曦中，瀏陽市蕉溪中學的校園里總會響起瑯瑯誦讀聲。作為一所有著百年校史的農(nóng)村學校，蕉溪中學人文璀璨、底蘊厚重。教學樓前，一方石碑上工整鐫刻的《弟子規(guī)》，成為了同學們溫故而知新的絕佳范本，更讓校園溢滿郁郁書香。

十年樹木，百年樹人。經(jīng)過一個多世紀的發(fā)展，現(xiàn)在的蕉溪中學已由一所舊式鄉(xiāng)塾成長為擁有21個教學班、1100余名師生的九年一貫制學校。

“學校的東邊是瀏陽城區(qū)，西邊是工業(yè)新城，優(yōu)質(zhì)生源都在向兩邊匯聚。”校長熊金曦告訴記者，隨著城市的飛速發(fā)展，蕉溪中學逐漸成為瀏陽教育版圖上的“洼地”，要想突破瓶頸，就必須用全新的視角找準自身定位，補齊短板，實現(xiàn)新一輪跨越式發(fā)展。

2009年，蕉溪中學校友喻春光為感恩母校，同時也為了紀念上世紀70年代曾擔任校長的父親，以“銘德”為名向母校捐贈了一棟校舍。另一位優(yōu)秀校友———Y兩優(yōu)系列廣適性超級雜交稻發(fā)明人、聯(lián)合國糧農(nóng)組織技術顧問鄧啟云則在母校設立了蕉溪啟云教育基金，時至今日，已有32名學生榮獲該基金的獎勵扶助。兩則事例讓學校深受啟發(fā)，重新樹立“立德為先、以人為本”的辦學理念，“謙恭有禮、尚雅有為”的培養(yǎng)目標，從修身養(yǎng)德入手，夯實育人基礎，助推學校發(fā)展。

蕉溪中學將“立德為先，以人為本”的教育理念貫穿于學校日常教學、管理的始終，出臺了《“星級學生”評價方案》，每月在校園尋找不同顏色的閃亮之星：根據(jù)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)來評定“美德之星”，根據(jù)學習能力來評定“學習之星”；根據(jù)實踐能力來評定“實踐之星”；根據(jù)審美與表現(xiàn)能力來評定“藝術之星”，根據(jù)運動與健康狀況來評定“體育之星”。

“星級學生”的評選一般在月末的班會課時間進行，首先由每位學生對照星級學生評比條件進行自我評定，再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議，班主任在學生自評、同學互評、班委評議的基礎上，再聽取年級組長、學科老師的意見后確認每月星級學生并報政教處審批。一旦獲評成功，學校不僅會對其進行公示，還會利用集會時間由校領導公開授星，并張榜表彰獎勵。

學為人師，行為世范。要想培育出德行出眾的學生，就必須有德才兼?zhèn)涞膸熼L。為切實加強教師職業(yè)道德建設，努力提高教師職業(yè)道德水平和業(yè)務水平，學校出臺了《教師職業(yè)道德考核評價方案》。《方案》明確，無論是向?qū)W生家長索要錢物，還是體罰或變相體罰學生，或者組織和強制學生有償家教，全部實行一票否決。師德考核結果記入教師個人檔案，作為評優(yōu)評先、職稱晉級的重要依據(jù)。

通過不懈努力，蕉溪中學逐漸夯實辦學基礎，由過去的“教育洼地”成長為社會各界眼中的“育人標桿”，不僅取得了全市中學生大課間操比賽一等獎，全市藝術節(jié)、科技節(jié)團體總分二等獎等佳績，還先后榮獲瀏陽市先進基層黨組織、全市“群文閱讀”特色課程建設實驗學校等稱號。