幼兒園課程六人談
2018-01-03 12:33:56馬秀茹
內蒙古教育·綜合版 2018年11期
馬秀茹
策劃者語
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排幼兒一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
幼兒園有沒有課程？假如有，該是什么樣子的？課程，在學前教育與中小學中有著怎樣的區別和差異？在《內蒙古教育》主編孫志毅的邀約下，我們試從赤峰地區物色了6位幼兒園教師，請她們依據自己對“課程”的理解和感悟，以教育敘事的方式，從不同角度闡釋幼兒園課程的特點、做法及思考。
當作“微課題”同期刊發于此，意在引發同行深度思考幼兒園課程意義上的活動。
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