淺談易混淆詞匯的辨析

摘 要：Kitchen？ Chicken？ Bathroom？ Bedroom？每當復習課時課堂上總是回蕩著我們反復詢問孩子們的聲音，尤其在進行詞匯復習時，總有很多音、形、義接近的詞匯讓學生們混淆不清。有時會把兩個發音相同，意思不同的單詞記混，有時會把形相近的單詞認讀錯，有時……對于層出不窮的詞匯混淆，縱然我反復強調，但仍效果甚微，可能孩子們暫時記住了，一轉身卻早已“隨風而去”。如何讓孩子們成功區分英語教學中這些易混淆詞呢？我們像是走進了迷宮，滿是困惑和迷茫...于是在平時教學中我特別注意易混淆詞的區分，經過反復琢磨思考，我根據易混淆詞的特點，將其分為音易混淆詞、形易混淆詞和義易混淆詞三種，并總結了這些小妙招。

關鍵詞：易混淆；詞匯；辨析

一、 發音易混淆單詞類

（一） chant識記法

學生在學習過程中經常把發音相似，意義不同的詞混淆。為了幫助學生區分這些詞匯，我設計了chant識記法。無意識記憶在兒童的少年時期占有重要的地位，chant就是在無意識狀態下對學生進行知識傳授，讓學生朗朗上口，達到良好的教學效果。英語歌謠富有韻律感，輕松有趣，容易被學生接受，有助于學生掌握語音，區分辨別近似音。例如big和pig這兩個單詞，我編的chant如下：

Big， big，/b/ /b/ big.

A big apple.

Pig， pig，/p/ /p/ pig.

Its a pink pig.

（二） 手勢輔助發音法

在教學單詞head和hand時，由于發音相似，學生總是很難聽音辨別兩個單詞，實質上head和hand在口型上是有很大區別的。在課堂上我靈機一動，張開自己的手掌，用手勢與語音教學相結合，糾正學生的發音。在教hand時，//嘴型張開大，我用張開的手掌作示范示意學生；而head這個單詞發音/e/時，嘴巴半張，我也用半張開的手掌示意學生作對比區分。

二、 外形相近易混淆類

（一） 圖示直觀區分法

在三年級教學ear和eye兩個單詞時，學生總是混淆不清。于是我寫了大大的單詞eye，將兩個字母e畫成眼睛，把y讓學生想象成鼻子；而對單詞ear，我將首字母e畫成耳朵，學生看了一目了然，很快便能區分了，并對這兩個單詞印象深刻。

（二） 語音滲透法

新教材修訂后設計了專門的Lets spell板塊，注重培養學生的語音意識，鼓勵學生探索單詞的發音及詞形特征，這對學生辨別音形相近詞也起到了巨大的作用。比如在教學單詞Tuesday和Thursday時，學生極容易混淆，于是我強調了th發/θ/，練習了th的發音，加上學生已經有了語音知識的基礎，一點就通，學生就可從單詞開頭輕松辨別。

（三） 歸類記憶辨析法

英語詞匯是英語學習的基石，在進行詞匯教學時，教師要指導學生學會學習，在教學詞匯的同時滲透學習和記憶詞匯的方法，訓練學生將有關聯性的單詞劃為一組進行系統記憶。比如單詞kitchen和chicken，極容易混淆，于是在對比區分時，引入它們的同類詞，比如bedroom， living room，與kitchen歸為一類，再引入beef， bread等食物名詞與chicken歸為一類，學生即可辨別區分。在平時的詞匯教學中，教師都要有意識地引導學生進行歸類，養成學生自覺歸類的習慣。

三、 意義易混淆單詞類

（一） 聯想記憶法

在區分一些意義混淆詞時，通常可使用聯想記憶法。聯想記憶單詞就是運用發散思維充分發揮想象力，由一個單詞盡可能多地聯系到其他相關事物，使所要記憶的單詞變得形象生動（葛磊，2014）。例如：house和horse兩個單詞形、音都很相近，學生很容易把他們的中文意思混淆，我就運用聯想記憶法來幫助他們區分。house和horse的中間不同，可以把house的u加個蓋子聯想成房子，那么house就是房子，horse就是馬。

（二） TPR教學區分法

TPR倡導把語言和動作行為聯系起來，通過肢體語言來表達語言信息，讓學生領悟語言，從而達到運用語言的目的。運用TPR能有效克服小學生詞匯學習時的枯燥和機械性操練，創造輕松愉快的課堂氣氛，全面調動學生的聽覺、視覺和頭腦，使學生處于興奮的和主動學習的狀態（葛磊，2014）。比如教單詞knife和fork時，我也是教knife的時候就做手掌切菜的動作，教fork時，伸出三個手指做刀叉叉食物的動作，并帶領學生一起做，學生印象深刻。

教學中我們經常會遇到一些困惑而束手無策，也會因為一些問題而絞盡腦汁尋求解決方法。我們始終要用一種發現問題，解決問題的方式進行英語教學，要及時發現學生在學習過程中出現的問題，尋求小妙招并引導學生巧妙地進行學習，讓孩子們在樂中學！教學之路路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要堅持做工作生活的有心人，定能有所收獲！

參考文獻：

[1]葛磊.辨析易混淆單詞我有妙招[J].黑龍江教育（小學），2014.

作者簡介：

鄭敏捷，浙江省瑞安市，浙江省瑞安市仙降江溪小學。