小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究

摘 要：通過對閱讀和心理健康層面的分析，重點針對小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的策略進行了深入的研究，研究發現將小學語文閱讀教育與心理健康教育有效地結合在一起，不僅能夠顯著提高閱讀的教學效果，幫助學生積累更多的知識，同時還可以在閱讀教學過程中實現對學生情操的培養，進而促進學生的身心健康全面發展。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；心理健康教育；滲透

在小學語文教學過程中，閱讀屬于一項必不可少的內容，同時屬于提高學生知識積累的主要方式。閱讀與心理健康教育有效結合在一起，能夠幫助當前小學生身心健康更好地成長，滿足當前教育的需求。閱讀與心理健康教育兩者雖然屬于不同的教學類型，但是彼此之間有著十分密切的聯系。以往的閱讀教育，只是一味地引導學生看書、背誦，沒有結合心理健康教育進行閱讀內容的選擇。當今社會在素質教育方面有著非常高的重視度，教學工作的重點是培養出有著健全人格、全面發展的人才。將小學語文閱讀教育與心理健康教育有效地結合在一起，能夠顯著提高閱讀教學的教學效果，既可以幫助學生積累更多知識，同時還可以在閱讀教學過程中實現對學生情操的培養，促進學生的身心健康發展，本文就此進行了研究分析。

一、閱讀與心理健康

（一）閱讀

閱讀是一種在文字方面的直觀感受和體驗，不同組合形式下，文字的表達內容以及表達形式存在著巨大的差異性。在閱讀過程中，針對所看到的文字進行理解和想象屬于一種心理活動類型，思考的過程就是實現對這些文字的重組，并將其轉化為自己可以理解吸收的信息。從閱讀到理解，屬于一個復雜的心理變化過程，學生的內心存在有較多的心理導向性活動。

（二）心理健康

心理健康主要是指以一個正常的心理狀態進行各種心理活動。首先，心理健康必須要以身體健康為基礎，精神健康也屬于身體方面的健康；其次，心理健康不僅要有完整的認知能力，同時還需要具備完整的性格，可以做出適當的情感表達，能夠適應不同的環境氛圍，及時對自身的狀態進行調整；最后，心理健康還需要有健康的心理，在生活中保持積極樂觀的心態，做好各方面關系的處理。

（三）閱讀與心理健康之間的相互關系

閱讀屬于一項人類最基本的技能，主要是從文字中獲取知識，理解其中所表達的內涵，可以幫助人類獲得更多的知識信息。閱讀有著較大的復雜性，融合了不同的心理以及行為動作過程。小學語文老師在開展閱讀教學時，通過對閱讀內容的篩選，可以讓學生感受其中所蘊含的高尚情操，幫助學生實現對人生觀、價值觀以及世界觀的建立。

二、小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的策略

（一）做好教學目標的制訂

首先，要在以往閱讀教學的基礎上適當地添加一些心理健康教育方面的知識內容，提高對心理健康教育的重視度，結合不同年級、不同年齡段小學學生的實際特點，制訂出針對性的教學目標。學校的每一位教育人員都需要參與到教學目標的制訂中，保證教學目標制訂的科學合理性，同時可以很好地應用在實際的教學過程中。

（二）加強教材和心理健康教育之間的聯系性

想要將心理健康教育更加高效地滲透在小學語文閱讀教學中，可以加強教材和心理健康教育之間的聯系性，在語文教材中添加一些關于心理健康方面的文章或者知識，老師引導學生對其中所蘊含的積極因素進行深入的分析挖掘，以教材為基礎，保證心理健康教育可以有效滲透。

（三）轉變教學方式

在開展閱讀教學時，老師可以引導學生深層次地理解文章的內涵和精髓，實現心理健康教育的目的。比如，在開展朗讀教學活動時，做好學生在關愛方面的健康教育，讓學生閱讀大量的關于關愛的范文，然后選擇一兩篇自己認為最好的在課堂上朗讀，一方面提高學生的學習興趣，鍛煉學生的思維能力，同時還可以在朗讀的過程中讓學生對關愛有更深層次的理解和感受。

（四）加強教學互動

在教學過程中，老師可以創設相關的教學情境，通過辯論會等教學方式，在做好語文閱讀教學的同時滲透心理健康教育。增強與學生之間的交流和互動，拉近與學生的距離，學生可以將自己的一些心理方面的問題反映給老師，老師也可以在與學生交流的過程中對學生的心理狀況有一個詳細的了解和掌握，通過這種方式，不僅可以提高閱讀教學的質量，同時還可以很大程度上滲透心理健康方面的教育。

隨著社會經濟的發展進步，當前人們在心理教育方面有著極高的重視度。小學是學生接觸社會、認識社會的初始階段，更應該重視在小學階段的心理健康教育。語文教學在學生心理健康教育方面有著先天性的優勢，老師在實際的教學過程中需要充分發揮出語文教學在心理健康教育方面的作用，在閱讀教學中做好教學目標的制訂、加強教材和心理健康教育之間的聯系性、轉變教學方式、加強教學互動，通過這些方式，提高心理健康教育在閱讀教學中滲透的有效性，促進學生的身心健康全面發展。

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作者簡介：李曉琳，生于1967年9月，女，寧夏隆德縣人，畢業與寧夏大學中文專業本科，小教高級，在寧夏銀川市金鳳區第五小學任教，從事小學語文教學多年，在教學中有自己獨到的見解。

編輯 李琴芳endprint