成本會計教學(xué)改進探索

苑福森

【摘 要】本文分析成本會計教學(xué)中存在的教學(xué)手段受限、教學(xué)模式固定、缺少實習(xí)實訓(xùn)、考核方式方法單一等問題，并針對存在的問題詳述通過運用多媒體教學(xué)、豐富教學(xué)方式、注重實驗實踐和改革考核內(nèi)涵等措施對成本會計教學(xué)進行改進，從而優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會對成本會計專業(yè)人才的需求。

【關(guān)鍵詞】成本會計 教學(xué)問題 改進 對策 探索

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）07B-0050-02

成本會計是一門理論性強、方法體系復(fù)雜、實踐性突出的專業(yè)主干課程，隨著社會的發(fā)展，其應(yīng)用范圍與內(nèi)涵也在不斷地延展，越來越廣泛地被行業(yè)和企業(yè)、政府、組織所采用。然而，在實際的教育教學(xué)過程中，成本會計教學(xué)仍存在許多問題，需進一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升創(chuàng)新空間，以更好地適應(yīng)社會的需求。

一、成本會計教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)手段受限

一是，大部分學(xué)校的成本會計的教學(xué)手段仍處于以自然媒體為主的階段，教師用粉筆在黑板上推導(dǎo)公式、繪畫表格，占據(jù)較多的課堂時間，學(xué)生仿佛是觀眾或看客，容易分散注意力，不能全神貫注認(rèn)真聽取教師的課堂講授，跟上教學(xué)節(jié)奏。多媒體教學(xué)具有很多優(yōu)勢，聲情并茂、直觀具體、靈活多樣，增強理解、記憶、運用能力，提高學(xué)習(xí)成就感，達(dá)到更理想的教學(xué)效果。但諸多因素導(dǎo)致多媒體普及率、使用率不高，心有余而力不足，如投入成本增加，資源有限，經(jīng)費緊張；缺少專業(yè)或?qū)ｉL人才，缺乏進修學(xué)習(xí)交流；……