美術高考應試教學的問題與對策研究

黃棟

【摘要】 本文筆者主要根據美術高考應試教學的必要性出簡要分析了美術高考應試教學中存在的相關問題。主要有學校對于美術教學的重視程度不夠；美術教師隊伍整體素質不高；商業培訓機構的沖擊……對于以上種種問題，本文筆者做了研究并提出了一些對策。第一，美術教學應該體現“以人為本”的理念；第二，應完善高中美術教育模式；第三，要加強對校內授課的質量以及課時的提升。因此，在今后的美術高考應試教學中，要求教師不斷創新，找到更有效的提升學生美術成績的方法，要真正做到”以人為本”，提高高中美術教學效率，從而提高學生的美術高考的成績。

【關鍵詞】 美術高考 問題 對策

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-137-010

引言

隨著經濟社會的不斷發展，美術行業也隨之蒸蒸日上不斷發展，因此國內一些美術院校為了滿足市場需要，也擴大招生范圍，這就導致大量中學生為了考入更好的高校而選擇進入美術行業。社會各界人士都對這種情況做出了回應，許多高校更是利用美術考生增加學校的升學率。這也被家長所支持，幫助更多中學生完成他們的大學夢，讓孩子的未來得到更好的發展。這一現象的出現，帶動了美術培訓行業的發展，在經濟高速發展的時代，人們都在尋找商機，這是美術培訓班就迅速崛起。本文就對其現狀進行了一些分析。

一、美術高考應試教學的問題

（一）美術教學的重視程度不夠

隨著新課改的不斷推進，我國中學生的教育教學體系得到了優化與完善。但這種優化只體現在了教學的主流課程上，美術教學卻沒有得到它應有的重視，反而由于對語、數、英等學科的重視更是占用了美術教學的時間，隨意占用美術課時的情況時有發生。這一現象對美術教學極為不利，它不僅扼殺了學生的美術學習積極性，并嚴重影響了美術教學質量。

（二）美術教師的整體素質不高

現在我國的教育水平提高了很多，教師素質也有了很大的提升，但這并沒有體現在美術教學中，美術教師的整體素質還有待加強。由于美術教育是近年來才迅速崛起的科目，所以人們的意識還沒有對美術引起重視，從事美術教學行業的人用不夠多，不夠精良。因此會有些美術教師專業水平不到位，職業道德欠缺。這一現象不僅嚴重影響了美術教學的教學質量，并且會對學生產生不好的影響，不利于學生未來的全面發展

（三）校外培訓機構的沖擊

由于高中校內的美術教學體系不夠完善，教學質量有待提高，而同學們為了得到更好的成績往往會選擇在校外的培訓機構來進行美術輔導。但校外的美術輔導沒有文化課的學習時間，不能很好的規劃文化與專業，有些本末倒置了。將重心放在校外輔導上，完全偏離了考大學的目標，反而會變成阻礙。另外，校外輔導機構會有許多都存在水分，并不能幫助學生實質性的提高美術成績。

（四）學生對于美術學習的態度不端正

現在美術高考的大軍中，有很多人是由于文化課成績不理想，但又想考一個好大學而參與其中的。大家普遍認為藝考這條路更容易走，一些同學卻將美術當作是上大學的捷徑。抱有這樣心理的人首先對美術學習的態度就不夠端正，這樣的態度若不改變是無法學好美術，考上理想大學的。而且，許多學生學習美術都沒有自主思想，只是家長的期待，老師的推薦，這樣根本就不可能自主學習，對于美術學習沒有積極性，沒有熱情又不主動，事實證明了這樣的態度往往是不能獲得成功的。

二、提升美術高考應試教學現狀的一些策略

（一）美術教學應該體現“以人為本”的理念

人在美術教學活動當中是主體，對此就需要樹立健全的美術教師準入制度，明確的規定教師從業資格以及條件。同時應該對美術教師展開定期的培訓，借此來提升美術教師的個人素質與能力。其次建立從業人員考評機制，提升教師敬業意識，落實崗位責任制，借此來保證教學的質量。

（二）完善高中美術教育模式

對于當下一些錯誤的教育模式要盡量避免，不能只重視文化教學而忽視學生美術藝術教學，在當下有的學校為了提升升學率，開展了美術藝體班，這樣就不會讓美術藝考學生和其他學生在文化教學課程上存在差異，并且可以統一的給美術藝考學生進行定期培訓，比如一周拿出一天的時間，或者是一天抽出一個課時的時間對學生進行美術應試教學，這樣不僅僅是能夠有效的給學生打下美術基礎，并且還不會耽誤文化成績，并且也最大化的避免了高考前出現放棄文化課程的學習，進美術集訓的情況出現。這不僅僅的有助提升教學質量，并且還能夠給學生提供良好的學習環境。

（三）加強對校內授課的質量以及課時的提升

美術培訓機構能夠招收大量學生主要是因為學校內美術教學質量不高或是時間太少。所以，要想解決這一問題，學校就必須對美術教育引起重視，招收更多優秀教師，并且給美術課安排更多的課時，使學生提高課堂效率，從而學到更多的知識。這樣就提高了學生的美術學習效率，并且促進美術教學質量，從而提高了學生們的美術高考成績。

結束語

綜上所述，我國對于美術應試教學并沒有給予高度重視，對待美術學科往往不如正統學科，就連教師及學生對對美術教學有一些偏見，思想方面沒有轉變。我國的美術教育事業有著思想沒有轉變，教師力量不夠等這樣那樣的問題，但是隨著教育事業的不斷發展，我國教育工作者的不斷努力，也研究出來了一些解決對策。例如以人為本觀念的建立。我相信隨著社會的不斷發展，這些問題終將被解決，我國眾多希望通過美術高考來進入大學的莘莘學子也一定能夠在金秋時節收獲到豐碩的學習果實，成為我國教育發展、藝術發展的中堅力量。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]張芳.針對美術高考應試教育引發的思考[J].藝海，2013（01）：138-139.