計算機網絡課程信息化建設的實踐研究

敖磊

摘要：隨著信息化技術的不斷普及，課程的信息化建設已經成為各高校教學改革的主要內容。因此，建設一套完整的課程信息化系統對從深度和廣度上實現教學改革有著極為重大的意義。計算機課程的信息化建設圍繞四個平臺的開發來實現，即“計算機網絡課程信息化平臺”、“畢業設計管理系統”、““RCMS遠程實驗平臺”和“專業技術信息資訊網站”。通過信息化平臺學習，學生的學習主動性會得到進一步的提高。學習熱情提高，學習效果就更好，知識面也能得到拓寬，學生的技能方面會得到進一步的提高。

關鍵詞：課程信息化； 計算機網絡課程； 教學改革

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）35-0173-02

Practice Research of Computer Network Course Information Construction

AO Lei

（City Institute， Dalian University of Technology， Dalian 116600， China）

Abstract： With the continuous popularization of information technology， the construction of curriculum information has become the main content of teaching reform in Colleges and universities. Therefore， the construction of a complete curriculum information system is of great significance for the realization of the teaching reform from the depth and breadth. The development of information construction of computer courses around the platform to achieve， namely "the course of computer network information platform"， "graduation design management system"， "RCMS" remote experimental platform "and" professional and technical information website". Through the information platform learning， students' learning initiative will be further improved. Learning enthusiasm is improved， learning effect is better， knowledge can also be widened， students' skills will be further improved.

Key words： curriculum informatization； computer network course； s reform in education

1 概述

隨著信息化技術的不斷普及，課程的信息化建設已經成為各高校教學改革的主要內容。這是由于原有的課堂教育已經無法滿足教育教學的發展需求，現有的教育方式已經不能適應當今飛速發展的全球化趨勢。長期以來，教育一直停留在傳統的書本教育模式，課程固定，學生選擇的余地不多。上課時間固定，使得學生不能夠安排自己的時間，而且教師因為受到傳統教學形式的影響而無法了解學生的真實情況，因此很難做到因材施教。因此，建設一套完整的課程信息化系統對從深度和廣度上實現教學改革有著極為重大的意義。計算機網絡課程的信息化建設圍繞四個平臺的開發來實現，即“計算機網絡課程信息化平臺”、“畢業設計管理系統”、““RCMS遠程實驗平臺”和“專業技術信息資訊網站”。

2 計算機網絡課程信息化平臺

計算機網絡課程信息化平臺是通過信息技術實現教學資源共享的教學平臺。通過計算機網絡課程信息化平臺不僅可以提高課程教學質量，而且也有利于人才培養的改革。

2.1 在線課堂

“在線課堂”功能實現了將教師在課堂上所教授的內容通過教學視頻的形式在網上進行發布。學生不僅可以觀看教學視頻，并根據在線聽課時出現的問題可以實時的向教師發出疑問。而在教師端可以通過該功能模塊監督學生聽課進度和聽課狀態，并給予相應的評價。

2.2 在線測試

“在線測試”功能是信息化教育的重要組成部分，它的優點包括避開人為因素帶來的負面影響，減少了物力人力的開銷，效率較高[1]。在線測試使得教師可以從繁重的出題、閱卷等考試任務中解脫出來，專心于教學分析，提高了教師的工作效率和工作質量[1]。主要功能包括：學生信息管理，教師信息管理，題庫管理，隨機出題，自動評分，測試分數查詢，測試時間管理等功能。

2.3 作業管理

“作業管理”功能是進行日常作業管理的一種常用功能，隨著教學信息化的發展，在線實現作業的及時發布，學生的及時提交，以及通過網上的批改和評分。

2.4 在線答疑

“在線答疑”功能是利用現有的網絡和軟件技術來實現了遠程為學生能實現在線答疑，是體現以“教師為主導，學生為主題”一種新型的教育模式。“在線答疑”功能有助于培養思考問題和創新的能力，有助于培養學生獨立自主和合作互助的學習精神。主要功能包括學生在線提問、瀏覽學生提的問題、教師回復提問、教師信息管理、發貼和搜貼、設置/取消精品提問等功能。

2.5 課程中心

將“課程介紹”、“教學大綱”、“教學日歷”、“教學重點與難點”、授課教案”等專業課程的教學文件和相關的教學資料利用“課程中心”功能發布，使學生能夠及時了解計算機網絡課程中的教學內容、教學重點、教學難點。

3 畢業設計管理平臺

畢業設計管理系統主要工作是在教師和學生之間構建一個網絡交互平臺，使得教師和學生可以使用該系統來完成各自在畢業設計過程中需要進行的操作[2]。畢業設計管理平臺計劃采用Struts框架技術和Hibernate框架技術，首先對平臺系統進行需求分析、架構設計、模塊功能設計及數據庫設計進行了工作[2]。畢業設計管理平臺由三大功能模塊構成，包括：管理員模塊、教師模塊和學生模塊。

3.1 管理員模塊

管理員模塊提供給系統管理員進行畢業設計進度管理、基本信息維護及數據輸出工作[3]。

系統管理：系統管理包括系統狀態和系統公告兩個內容。系統狀態包括教師課題申報、學生論文選題、論文結果公告等；

課題管理：管理員進行查看已經申報的課題，同時可以查看申報教師，選題人數，已經選題的學生信息；

教師管理：教師可以查看所有課題以及選題情況；

學生管理：對每一名學生的選題情況進行操作。

3.2 教師模塊

1） 教師登錄：填寫相關信息，可以給出畢業設計的課題以供學生選擇以及查看學生的選題情況；

2） 教師可以查看選擇自己課題的學生信息，可以隨時查看學生的任務書、開題報告、中期報告和畢業設計上交情況；

3） 教師可以完成畢業設計相關表格在線填寫、打印學生論文情況以及完成學生畢業設計成績的評定。

3.3 學生模塊

學生在登錄平臺系統進行注冊，通過管理員的審核后，登錄該系統選擇自己的指導老師和論文題目，在線完成任務書、開題報告、中期報告等資料的填寫并提交以及成績查詢功能。

4 RCMS遠程實驗平臺

RCMS遠程實驗平臺主要是為學生上課及教師教學提供實驗設備，為學生課后提供實驗設備和操作環境。如圖1所示。

搭建RCMS遠程實驗平臺的主要功能包括：

1） 學生在課上能夠方便、安全的操作實驗室設備；

2） 教師在課堂上能夠方便、靈活的演示實驗步驟操作；

3） 學生在課后能夠在有學校內網的地方連入RCMS遠程實驗平臺，完成實驗相關內容；

4） 實驗室管理員能夠方便、快速地對網絡設備及服務器進行管理。

5 專業技術信息資訊網站

專業人才的培養不僅僅是讓學生掌握書本上的基礎知識，讓學生了解行業最前沿的專業技術同等重要。作為從事網絡技術的專業人才，了解國際和國內知名企業的專業產品，并能很好的應用顯得尤為關鍵。我校網絡工程專業已經把思科網絡技術學院的教學內容與校內開設的專業課程相融合，將最新的網絡技術在日常的教學活動中進行講授，為向社會提供優質的應用型本科人才服務。

因此，為了給學生提供更豐富的研究專業知識的平臺，本次信息化建設將開發“專業技術信息資訊網站”，將權威的網絡工程師認證（如思科網絡工程師認證、華為網絡工程師認證等）的考試內容以及其他與網絡技術相關的其他內容在“專業技術信息資訊網站”上進行發布。

6 結束語

計算機網絡信息化平臺上有完整的教學資源，可以隨時隨地、靈活有效地掌握學習主動權，教學內容按課時/小節劃分，已掌握的知識可以略過，不明白的可以反復學習平臺上提供多個模塊，便于加強學習效果。另外，通過信息化平臺學習，學生的學習主動性會得到進一步的提高。學習熱情提高，學習效果就更好，知識面也能得到拓寬，學生的技能方面會得到進一步的提高。

參考文獻：

[1] 呂瓊. 在線考試系統的設計與實現[D]. 大連理工大學，2013.

[2] 隨裕歡.基于B/S模式的畢業設計管理系統的設計和實現[D].長安大學，2009.

[3] 李玲.基于B/S的畢業設計管理系統設計與實現[D]. 青島理工大學，2014.

[4] 李其民，張迎芳.河南聯通省干華為OSN傳輸網管ECC優化方案[J].電腦知識與技術，2012（22）：5308-5311.