新時(shí)期班主任工作方法淺談

郭進(jìn)鵬

摘 要 那么隨著時(shí)代的發(fā)展班主任應(yīng)不斷更新自己的教學(xué)理念的教育方式，做到與時(shí)俱進(jìn)。尤其新課改取得相對成功的背景下，班主任要提升管理水平，優(yōu)化管理策略，給新課程教學(xué)增加成功的砝碼，當(dāng)好新課程教學(xué)老師的助手。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期新課改；班主任；師生關(guān)系

中圖分類號：A，G635.1，G635.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0052-01

主任工作在學(xué)生全面發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其作用不光體現(xiàn)在德育教育方面，還在課程教學(xué)上起著至關(guān)重要的作用；班主任更是新課改成果實(shí)踐的關(guān)鍵人物。那么隨著時(shí)代的發(fā)展班主任應(yīng)不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方式。尤其新課改取得相對成功的的背景下，班主任要積極進(jìn)取改變傳統(tǒng)的管理理念提升水平。

一、目前班主任管理存在的問題

（一）班主任扮演著權(quán)威的角色

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”。在這種觀念影響下，教師就是長者，學(xué)生是晚輩，學(xué)生必須要尊敬師長，實(shí)際上是害怕教師，教師說一學(xué)生不敢說二，師生之間的關(guān)系是不平等的。教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式，新課程雖然實(shí)施十多年，但這種傳統(tǒng)的師生關(guān)系和教學(xué)模式仍然沒有完全消失，甚至是新舊兩不是，這樣教學(xué)效果往往事倍功半。

（二）師生關(guān)系生疏

班主任很少主動和學(xué)生交流，或者不交流，要么就是批評性的交流，甚至用帶有侮辱性的言語，給學(xué)生造成了傷害。只和個(gè)別學(xué)生交流，這些學(xué)生要么是班干部，要么是尖子生，還有班主任安插的“眼線”。……