高中地理教學中如何借助信息技術提升學生素質

趙之永

新課改要求學生樹立正確的人地觀念、可持續發展觀等。信息技術和地理課程的有效結合，是改革、發展教學方式的主要途徑，其目的在于提高學生的綜合素質。云計算、大數據等信息技術的不斷發展，切實提升了素質教育的效率。

一、素質的基本內涵

素質是后天形成的一種學習習慣，是指學生在原有生活經驗的基礎上，通過后天的努力和學習形成的穩定心理品質和性格特征，包含身體機能、文化水平、道德品質等。由此可見，在高中地理教學中，不能只注重文化知識的傳授，還要以地理知識為基礎，提高學生的綜合素質。

二、信息技術的特性和素質教育的重點

如何將信息技術和高中地理教學有效結合在一起，是高中地理教師要重點研究的課題。具體分析如下。

1.地理學科的特性。

地理是高中階段的一門重要學科，和其他學科相比具有一定的特殊性。地理和人們的生產生活、地質面貌有著密切的聯系，正是因為這一獨特的特性使得地理學科具有自然和社會的雙重屬性。因此，在高中地理教學中，教師要利用信息化教學的優勢，著重培養學生的綜合素質。

2.信息技術的特性。

信息技術數據量大、復雜，并通過云計算形成知識的整合。由于地理學科的特殊性，教師在教學中，必須依靠信息技術才能更好地培養學生的綜合素質。在實際教學中，教師必須注重信息技術的應用，利用信息技術的優勢為學生營造一個良好的學習氛圍，進而幫助學生更好地掌握地理知識，提高教學效率。……