淺談社區體育設施在幼兒園體育教學中的應用

摘 要：在幼兒園體育教學活動當中，體育設施是硬實力，教師的體育教育是軟實力。但是，從當前我國幼兒園相關的研究來看，關于體育設施的研究尤其是園內設施和園外設施研究比較少。在本文的研究當中，主要針對當前幼兒體育設施配備現狀進行分析，進而分析了社區體育設施在幼兒園體育教學中的應用策略，希望能夠在一定程度上起到借鑒價值。

關鍵詞：社區體育設施 幼兒園 體育教學 應用

在整個教育環境當中，幼兒園體育設施的重要性不言而喻，近幾年來，伴隨著教育教學改革的不斷推進，對于幼兒園設施環境的完善與優化也受到了廣泛地重視。只有真正意義上提高幼兒園軟硬件設施水平，才能夠最大程度上滿足幼兒園教育的需要，真正意義上提高幼兒綜合素質。

一、幼兒園體育教學中應用社區體育設施的必要性

在幼兒園開展體育活動，需要針對當前體育教學的目標，對于內容、組織形式進行恰當地選擇，并且在材料準備與活動組織等環節加以重視，只有這樣，才能夠更為深入地運用。在《幼兒園教育指導綱要》當中也指出，幼兒園的活動開展應該與家庭、社區緊密結合在一起，并且能夠和小學教育相互銜接，利用好各項教育資源，使得幼兒的發展能夠得到良好的環境。從實踐層面上來看，在幼兒健康領域，對于社區資源進行科學有效地運用，是當前豐富幼兒園體育活動形式的重要舉措。近幾年來，在宏觀經濟高速發展的背景之下，社區規劃也處于逐漸完善的狀態之中，軟硬件設施相比以前都有了很大程度上的提升，因此，如果能夠將社區體育設施與幼兒園體育教學結合在一起，那么前者將為后者帶來較大的助推力。一方面，能夠幫助幼兒園進一步豐富體育活動形式，最終保證體育活動目標的實現；另一方面，也能夠幫助解決幼兒園當中存在著硬件設施問題[1]。

二、社區體育設施在幼兒園體育教學中的應用策略

1.拓展幼兒體育活動空間

伴隨著社會的高速發展，各項設施的建設水平也提升到一個新的高度上來，上海市當前的社區建設呈現出來人性化與合理化的特征，各項社區資源的教育功能愈加明顯。一直以來，學校的教育教學活動都受到了人們的廣泛關注，但是很少有家長和幼兒園能力意識到在幼兒教育活動當中，社區的作用與地位所帶來的影響。事實上，在幼兒園教育活動當中，融入社區要素與資源，能夠帶來更為廣闊的活動空間和更為靈活的活動方式，所以，理應受到重視。譬如說，在組織室外活動的時候，可以帶領幼兒在草地上翻滾，在山坡上進行攀爬，在花壇上進行平衡比賽，孩子們走進大自然當中，在一個寬闊的環境當中陶冶性情。在社區體育設施的選擇和運用上，可以兼顧孩子身心發展的特征，選擇攀登架、秋千、雙杠等器材，以此來加強體育鍛煉，也可以使用臺階、鵝卵石路等資源，開展赤腳行走的活動。從上述舉措能夠看出來，這對于幼兒身心發展以及興趣調動，都有著一定的影響[2]。

2.加快社區工作制度建設

對于幼兒園而言，應當充分認識到社區資源的有效利用，并且從制度化角度著手，保證幼兒園教學質量與水平[3]。從具體操作層面上來講，應當遵循國家相關政策的指導作用，譬如說《幼兒園教育指導綱要》當中的相關條文與規定，應當仔細研讀。與此同時，應當結合幼兒園的實際情況，建立符合本園特點的制度，以此來針對社區資源進行有效使用。需要注意的是，無論是幼兒園當中的工作章程，還是教師的教育工作計劃，都應當融入社區資源使用的相關內容，從而推動幼兒園體育教學活動的延伸與發展。

3.加強教師研發社區體育課程的能力

在體育教學活動當中，教師的引導作用是不可忽視的，也是重點所在，并且每一個區域當中，社區資源的特點也是不盡相同的，如果教師只是照抄照搬前人的實踐成果，那么很難取得較好的效果，應當結合區域特色，選取有價值的內容、豐富的環境和多樣化的材料，對于幼兒加強引導。所以，提升幼兒園體育教師的水平非常重要，目前來看，上海市幼兒教師主要培訓方式涉及到進修培訓、專家講座和教學研究等方面，在此基礎之上，幼兒園也應當提供更多的機會，讓教師進入到社區當中來，設身處地地了解社區當中的實際情況，讓教師成為幼兒園體育課程的研發者和設計者。長此以往，整個幼兒園的教育水平能夠得到提升，社區資源也能夠在幼兒園體育教學當中體現出來價值。

4.科學組織社區體育活動

社區當中的資源是極其豐富的，并且當前上海市社區建設當中，比較注重綠化帶建設，幼兒園應當了解區域當中社區建設的特征，對于資源有一定的了解，并且要深入地進行挖掘和利用，了解其中的優勢所在，從而真正意義上使得社區體育設施能夠為幼兒園體育教學服務。首先，幼兒園、教師以及家長應當密切聯系，堅持以幼兒為本，篩選社區資源的時候，應當各個方面協調，滿足幼兒身心發展的需要。當然，在這一過程當中，應當將幼兒本身的主題作用放在重要位置重點推進，在一些時候，可以根據幼兒的意愿來進行活動的篩選。在篩選好內容之后，合理將其分布到幼兒園體育教學當中，包括哪一環節分布到早操活動當中，哪一環節分布到戶外活動當中，體育課和運動會又該怎樣使用社區資源。譬如說社區里面的小樹可以用來幫助幼兒開展跳皮筋的活動，也可以拉上一個隔離網，組織幼兒進行拋球活動。

每一次活動都要得到幼兒園和家長的重視，因為活動種類繁多，需要教師能夠靈活操作，最重要的是，保證幼兒的人身安全，合理控制運動量。

結語

在城市發展的推動作用之下，社區資源逐漸豐富，在幼兒園體育教學中融入社區體育設施是當前的一大嘗試，也是一大趨勢。對于幼兒園而言，應當結合本園實際情況以及區域特色，選擇合適的社區進行合作，實現資源的有效使用。對于教師而言，應當提升自身的能力，對于教學內容的設置以及環境的創設，應當予以重視，從而為幼兒的全面發展創造有利的條件。

參考文獻

[1]張藝超. 幼兒園體育設施現狀及幼兒利用社區體育設施情況研究[D]. 首都體育學院， 2015.

[2]陳鳳梅. 幼兒園體育活動對社區資源的有效利用[J]. 宿州教育學院學報， 2017， 20（2）：164-165.

[3]陳燕燕. 利用社區資源，拓展幼兒體育活動的空間[J]. 寧波教育學院學報， 2007， 9（2）：79-80.

作者簡介

金雯波，1985，女，上海市，漢，幼兒園一級教師，本科endprint