淺析表內(nèi)乘法的有效教學

古志誠

摘 要：本文對于乘法口訣的整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方面內(nèi)容進行了闡述，同時對于如何利用乘法口訣的系統(tǒng)思想方法引導學生進行探析，最后結(jié)合實際經(jīng)驗，對于如何利用多種方式來幫助學生們掌握乘法口訣進行了分析，希望通過本文，能夠為表內(nèi)乘法的有效教學提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：表內(nèi)乘法 教學 有效性

一、對于乘法口訣的整體結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化

這里所說的表內(nèi)乘法的教學，實際上就是對于乘法口訣進行教學的過程。進行乘法口訣教學的原因就是因為口訣是對表內(nèi)乘法進行記憶的較為有效的方式和方法。同時，乘法口訣也是我們國家的一項享譽世界的國粹，所以我們更加應(yīng)該對其進行重視。以往的教學方式對于乘法口訣進行了忽視，這種做法是不可取的，我們應(yīng)該充分的重視這個寶藏，發(fā)揮出它的功能。所有的系統(tǒng)都是有其結(jié)構(gòu)性的，而結(jié)構(gòu)則是表示系統(tǒng)當中所有因素的相互關(guān)聯(lián)。從結(jié)構(gòu)性的角度來看乘法口訣，主要有兩種表現(xiàn)方式，其中一種是我們常說的小九九，小九九當中關(guān)于數(shù)字幾的乘法口訣就會有幾句，而另外一種是大九九，大九九的每一個數(shù)字的乘法口訣都是九句，目前我們所使用的教材基本上是在使用小九九的口訣。[1]

表面上看小九九的乘法口訣內(nèi)容少，可能便于學生記憶，但是實際上它卻存在著一些弊端有待于改善，首先，小九九當中不同數(shù)字的口訣數(shù)各不相同，不利于學生去掌握規(guī)律。……