如何來營造好的小學語文教學的課堂氣氛

王忠艷

新的課程標準實施以來，我們廣大教師能按照課改的要求來進行教學，這樣一來，就大大地活躍的課堂氣氛，也有效地提高教學效率，進而達到教學相長的目的。特別是在小學語文課堂教學過程中，我們教師要遵循“以學生為主體”的原則，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，努力激發他們的學習興趣，調動學習積極性，真正體現我們教師在課堂教學中只是組織者、引導者、促進者的角色。那么，在新的課改大潮中，我們教師如何來為學生營造出好的小學語文教學的課堂氣氛呢？根據自己多年的教學實踐，從課堂教學過程來看，我們不妨要做到以下幾方面：

一、課堂教學開始時做到激情導入新課，把學生的注意力都吸引到課堂學習中來

上課伊始，我們教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，講個與課堂教學相關的生動感人小故事等等，這樣一來，不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，還能活躍課堂氣氛，盡而能把學生的注意力集中到課堂學習中來，為新課的學習作好鋪墊。因為好的開始，就是成功的一半。所以，我們教師一定要重視課堂教學開始的環節，想方設法，千方百計地，設計好導入新課的內容，利用一些輕松活潑的話題，能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊，進而收到非常好的一堂課教學效果。

二、讓學生真正成為課堂學習的主人，就讓學生動手操作，進而調動學生課堂學習的積極性，活躍了課堂氣氛