淺談如何有效地增強教師的幸福感

蔡瑩

教師的職業是神圣的、光輝的，但同時也是忙碌的、辛苦的，在來自社會、家長、教育系統內部的各種壓力下，教師的幸福感是很容易缺失的，其主要原因是這樣幾個方面：

一、來自身體狀況上帶來的不幸福感

教師的職業不僅包含經過精心課堂設計的腦力勞動，也包含上課、將習題等體力勞動，在經過了一天的體力與腦力結合的勞動后，體力往往消失殆盡，所以教師總會感到身心疲憊。由于長期進行課堂教學的講授，教學設計、改作業都是處于同樣的坐姿，咽炎、頸椎病、肩周炎幾乎是每個教師的職業病。所以很多常年奮戰在教學第一線的教師是很容易有各種病痛纏身的，自己和身邊的同事身體不健康，就會降低幸福感。

二、來自家庭狀況上帶來的不幸福感

由于教師的工作性質問題，教師的工作時間較長，尤其是有早讀和晚自習的學校或寄宿制學校，那么超長的工作時間使得教師在家里陪伴老人、孩子、愛人的時間減少，在學校陪伴別人孩子的時間居多，但家人也有陪伴的需求，教師不能滿足，就會降低幸福感。

三、來自經濟狀況上帶來的不幸福感

由于教師的職業原因，收入來源雖然比較穩定，但在經濟飛速發展的今天，無論公辦還是民辦學校，教師的經濟狀況處于社會的中低層，使得教師的物質生活得不到根本的改善，高強度工作的付出與收入的增幅直徑并不平衡，在社會中的經濟地位不高，降低幸福感。

四、來自……