淺談高中化學教學生活化與實踐

魏玲

摘 要：隨著新課改的實施和社會的變化，人們對知識的認識也從理念轉為實際。教師在教學過程中，需更注重學生對知識點在現實生活中運用的掌握程度，也就是教學生活化。而化學既是一門自然科學，也是一門實用性學科，且高中化學中的相關知識大多數來源于科學實驗和生活實踐，因此，高中化學教學適宜生活化教學。

關鍵詞：高中化學教學 生活化 生活實踐 積極性

知識來源于生活，高中化學教學要激發學生的學習興趣，讓學生走進生活，分析、討論和探究一些與化學有關的社會問題，從社會生活中獲得知識，不斷提高學生的動手能力和學習能力，從而提高課堂學習的有效性。經過多年教學實踐，在此淺談高中化學生活化教學。[1]

一、知識聯系日常生活，加深化學知識的實踐性

在高中階段，我認為將高中化學的教學與實際生活相結合，不僅可以利用化學知識來提高我們對生活現象的認知，解決生活中的一些難題，還能通過對化學知識的實際應用，加深學生對理論知識的認知和理解，從而提高化學知識的實踐性。比如，我們可以利用碳酸鈣的溶解原理來解決生活中的水垢問題。日常生活中，水壺中的污垢用清水清洗是很難洗干凈的，但是利用醋來清洗可以達到較好的效果。這一現象說明水垢難溶于水，易溶于酸性物質，然而結合化學知識，我們可以得知，水垢的的主要成分為CaCO3固體，固體的CaCO3遇酸會發生化學反應，從而得到分解后溶解于水中，而食醋中含有酸性物質，所以生活中的可以用醋來清洗水壺中的水垢。……