初中語文多媒體教學策略探討

韓君燕

摘 要：在初中語文教學中，應用多媒體技術，能夠豐富教學內容和教學形式，激發學生學習興趣，降低語文學習難度，提升課堂教學效率。在教學過程中，老師可以充分利用多媒體的技術優勢，創設教學情境，整合教學資源，讓學生以多種形式學習課文內容，同時，進行延伸教學，引導學生在課后通過網絡進行自主學習，充分發揮其學習主觀能動性。

關鍵詞：初中語文 多媒體教學 策略

語文教學，是以典范的古今書面語言作品為教學媒介，以啟迪并發展學生智力為根本目的教育活動，在這一過程中，旨在培養學生的人文素養和思想品德，讓人們用知識武裝自己，為學生認識世界提供良好的途徑[1]。在初中的語文教育中，同學們已經有了一定的文字認字應用水平，感知力及想象力豐富，尚未受到知識認知限制，這一階段的語文教學，對于學生的人格、情感、意志、性格、心里品質等方面都有重要的指向作用。隨著社會的發展，教育資源逐步優化整合，多媒體的應用，使得教學資源得到了充分的利用，為初中語文教學更上一個臺階提供了技術支持。

一、多媒體在初中語文教學中的應用價值

1.激發學生學習興趣

初中的學生已經有了一定的文字感受能力，心智也不斷成熟，此時需要引導學生領略文學的語言美和韻律美，學會表達自己的所見所聞。但在這一階段，學生在學習語文知識時，存在著專注力和自律性不足的情況，在傳統填鴨式教學模式下，極易產生厭惡的情緒，導致教學質量下降。……