創新教育下的中學英語課堂教學模式研究

張鳳杰

摘 要：英語是中學院校中的一項重要教學課程，也是中學生需要熟練掌握的一項基礎課程。所以教師在教學過程中，需要加強學生對英語知識的掌握程度，提高學生的語言應用能力。傳統的英語課堂具有一定的教學局限性，創新英語課堂才能取得更好的英語教學效果。

關鍵詞：創新教育 中學英語課堂 教學模式 研究

在新課程改革的背景下，學校對教學模式進行了轉變，采用更加有創造性的教學方式，提升學生的學習能力。中學英語課程一直是學校關注的教學重點，但是在應試教育的影響下，我國中學的英語課堂教學模式存在一定的局限性。有時為了追究極致的教學成績，教學目標也會發生偏移，影響學生的英語應用能力。下文會對創新教育下的中學英語教學課堂模式進行研究。[1]

一、案例分析

案例出處：人教版高中英語必修一Unit 4 Earthquakes

課程內容：Know basic knowledge about earthquakes（了解地震的基本知識）.Know how to protect oneself and help others in disasters（了解如何自救與他救）.

教學目標：建立新穎的英語教學課堂，采用創新的教學方式提升學生的英語學習能力

課程準備：在上課前，我做了充分的教學準備，對學生的學習內容進行了細致的規劃，也合理的分配了學生的學習時間。[2]

對于The Night The Earth Didnt Sleep這節英語課，我做了精心的教學設計，也收集了不少英語資料。地震是地球上常見的災難，我以地震為教學主題，設置教學模型。

首先進行資料介紹，對學生普及關于地震的基礎知識，介紹了比較大的幾次地震，例如唐山大地震、汶川大地震等。……