高校化學實驗室管理探索

陳鳳貴

【摘 要】科學有效的實驗室管理是保證實驗教學順利進行的前提，本文依據高校應用型人才培養的目標，針對現階段化學實驗室管理中存在的問題，結合個人實驗教學與實驗室管理的經驗，對實驗室的規范化管理提出若干建議，通過提高重視程度，啟發創新思維，增強制度意識，規范藥品存儲，提高實驗儀器利用率，加強實驗室文化建設等方面提高實驗室管理質量，使實驗室管理更好地服務實驗教學。

【關鍵詞】實驗教學；實驗室管理；教學改革；存在問題；改進措施

0 前言

在理工科的教學體系中，實驗教學占據重要地位，是將理論轉化為實踐、培養學生動手能力與創造性思維的最有效教育方式[1]。化學實驗室是實驗教學的場所，是教學順利進行的前提，科學高效的實驗室管理才能夠促使實驗教學質量的提升[2]。同時，實驗室管理也是高校管理工作的重要內容，是確保實驗教學任務能夠高效、有序完成的關鍵，是實驗教學的基礎與保障，也是反映高校管理水平，驗證實驗教學質量的重要依據[3]。現階段高校實驗室的管理還存在諸多不足，這也是導致當前實驗教學質量不高的重要因素[4]。因此加強實驗室建設，完善實驗室管理制度，提高實驗室管理水平，有利于提高高校的實驗教學質量。

1 實驗室管理存在的問題。

（1）對實驗室管理的重視程度不夠

基于傳統原因，許多高校將實驗教學作為理論教學的輔助手段，因此對實驗教學相對不夠重視，對實驗室的管理也不夠上心。首先，實驗室管理的關鍵在管理人員，很多高校缺少專職的實驗管理與技術人員，實驗室管理工作許多時候由專任教師兼任，或者管理工作由臨時人員過渡，因此管理時間精力有限，對實驗室工作業務不熟練，實驗室管理的專業水平有待提升，導致實驗室管理不夠科學與細致。同時實驗室管理處于學校管理工作的邊緣地位，對管理工作的監督力度不夠，工作人員各自為政，學校政策得不到有效落實。

（2）對實驗室管理缺乏創新意識

實驗室管理思維落后，缺乏創新。而實驗室管理能夠緊跟時代發展、科學進步的前提是具有創新意識，缺少創新意識是現如今實驗教學停滯不前的重要原因，因此有必要對實驗室管理工作中存在的問題進行革新[5]。

（3）缺少科學的實驗室管理制度

實驗室缺少科學的實驗室管理制度，缺乏統一的標準，或者管理制度得不到有效落實，因此管理工作主要依靠教師的經驗與興趣，不同實驗室的管理方法各不相同，實驗室管理比較散漫。同時，沒有定期對實驗室存在問題進行排查，多是在發生了狀況后再去處理，而臨時解決問題又容易耽誤教學進度，影響教學效果。另外，實驗后的衛生及整理工作不夠及時，實驗垃圾的處理不夠規范。

（4）藥品管理不夠規范

實驗藥品的管理是關乎實驗室的安全以及實驗能否順利進行的關鍵。藥品擺放不夠科學會增加實驗準備的工作量；沒有及時檢查過期藥品會增加垃圾處理成本；脫落標簽沒能夠及時標記會浪費藥品資源；實驗藥品的訂購不夠科學，會導致化學藥品積壓或是不足的情況。

（5）設備維護使用不到位。

物理化學、儀器分析實驗等是以實驗儀器為基礎的實驗教學課程。實驗儀器維護不到位，容易加速實驗設備損壞；實驗設備損壞，若沒有及時維修或者報廢，會影響實驗課程的安排；實驗設備沒有及時更新換代會影響實驗教學的創新與改革；實驗設備的利用率不高，甚至會出現因實驗設備長期不用而導致損壞的現象。

（6）實驗室文化建設被忽略

許多高校往往忽略了對實驗室的文化建設，而實驗室的文化建設有利于推進教學改革、凝練學校精神、營造優良的教風和學風、提高學生綜合能力、培養高素質應用型人才和打造學校品牌，因此實驗室的文化建設也是至關重要的[6]。

2 解決問題的對策

根據上述存在的問題，我們在實驗室的管理中，采用了一些方法規避或改進。

（1）提高對專職試驗管理崗位的重視程度

專職實驗管理人員是保證實驗教學更好進行的前提，加強對實驗室管理工作的重視首先體現為實驗室管理人員的安排及業務提升上，采用專職人員進行實驗室管理工作，通過學習、培訓、討論等方式等提升專職人員的業務水平；同時，優化專職人員的工資績效考核方式，增加競爭性考核；另外，完善實驗室管理人員的晉升機制，提高實驗室管理人員工作的積極性、主動性及責任感。

（2）加大實驗室管理的創新力度

管理觀念的創新，是實驗室進行管理改革的前提與基礎，應該勇于進行管理改革的嘗試，活躍思維，大膽實踐。實驗室管理工作的創新首先體現在管理方式的創新，結合科技發展及信息技術，使用監測傳感技術對實驗室進行監控，重點加強對水電氣等的實時監控；其次根據實驗教學的改革，積極從事實驗室管理改革。

（3）規范實驗室管理制度，提高安全與衛生意識

結合實驗室特點，制定規范的實驗室管理制度，并對實驗室管理人員及實驗學生進行培訓，使實驗室管理制度能夠很好的落實。落實安全責任意識，定期對實驗室進行檢查，排查實驗室存在的問題與隱患，做預防性的準備；建立應急機制，定期舉行實驗室的火災演習等安全演練活動，提高教師同學的安全意識與危機處理能力。規范對實驗后的衛生與整理工作，定期舉行大掃除，對實驗室垃圾及時處理。加大對實驗室的管理工作的考核與檢查力度。

（4）加強藥品監督管理

首先要規范實驗藥品的擺放規律；其次，對脫落標簽及時標記，對過期藥品及時處理；另外科學訂購實驗藥瓶。建議學院建立化學藥品臨時儲備庫，讓專門人員管理，實驗準備人員根據實驗需要提前領取，實驗課程完畢后清理掉實驗室內的化學藥品，降低藥品浪費，減少藥品庫存。

（5）加強對實驗室儀器的管理

增加實驗室管理人員對儀器設備的維護知識，加強對實驗儀器的維護，減少實驗設備損壞；同時，對已經損壞的設備及時維修或報廢，根據教學需求對實驗設備及時補充及更新換代，確保科研儀器在實驗教學過程中正常使用；另外，提高實驗設備的利用率，可以購買能夠用于科研的儀器設備，擴大對學生實驗室儀器的開放力度，將學生實驗儀器不僅用于教學，也投入到學生畢業設計、專業競賽及科學研究中。

（6）重視實驗室文化建設

加強實驗室文化建設，優化實驗室布局，提高實驗室利用率；講究儀器設備擺設，保持室內外干凈整潔，使實驗室成為校園的活絡地帶而不是最偏僻幽靜的地方。完善信息化建設，提高實驗室的工作效率和效果，提高實驗室的使用效果。

3 總結

實驗教學在理工科應用型人才培養中越來越重要，因此需要加強對實驗室管理工作的重視，培養管理人員的創新意識，鼓勵實驗室管理改革創新，通過規范管理制度，增強制度意識，加強藥品與儀器的使用管理，擴大實驗儀器的利用率，重視實驗室文化建設等方面加強實驗室的管理，使實驗室管理更好地服務實驗教學，提高實驗教學的質量，促進學生的動手能力及數據處理能力的培養，最終達到優化學生的知識結構，啟發學生的創新意識與科研能力，提高學生的整體綜合素質和提升教學質量的目的。

【參考文獻】

[1]黃薇，王峰，劉書銀，等.化學實驗教學改革與創新人才培養的探索與實踐[J].廣州化工，2014，42：138-139.

[2]高立民，羅鳴，趙恒新，等.探索高校實驗室管理的新機制[J]. 實驗室研究與探索，2017，36（4）：241-244.

[3]張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策[J].實驗技術與管理，2006，23（1）：94-95，106.endprint