中職學(xué)校汽修專業(yè)結(jié)合職業(yè)需求的體育教學(xué)內(nèi)容改革實踐

李維靖

摘 要：近年來，黨中央和國務(wù)院高度重視職業(yè)教育改革，為全面落實國家教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，更好地促進中職畢業(yè)生順利就業(yè)，提高中職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)能力，本文以武漢市儀表電子學(xué)校2014級汽修專業(yè)一班和二班為研究對象，將體育教學(xué)內(nèi)容與汽修專業(yè)的職業(yè)需求進行結(jié)合，目的在于探討中職學(xué)校汽修專業(yè)結(jié)合職業(yè)需求對體育教學(xué)內(nèi)容進行改革，是否有利于提高學(xué)生的綜合能力和就業(yè)能力，滿足社會對汽修專業(yè)崗位的職業(yè)要求，深化中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革，并為其他專業(yè)的改革和發(fā)展提供建議和參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 汽修 職業(yè) 體育 改革

中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（b）-0191-02

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本研究以武漢市儀表電子學(xué)校2014級汽修專業(yè)作為研究對象，以汽修一班31人、二班30人為試驗對象，其中，汽修一班為實驗班，汽修二班為對照班。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)本研究的需求，本人通過中國知網(wǎng)、維普期刊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資料庫，查找與本研究有關(guān)的相關(guān)文獻，并通過整理和歸納，為本研究的順利進行打下了夯實的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

問卷在參照教育專家和學(xué)者意見的基礎(chǔ)上，進行反復(fù)修改，并通過效度和信度檢驗。

1.2.3 實驗法

將武漢市儀表電子學(xué)校2014級汽修一班設(shè)為實驗班，體育課采用體育教學(xué)內(nèi)容與汽修專業(yè)相結(jié)合的方式進行授課，二班設(shè)為對照班，體育課采用傳統(tǒng)方式按照武漢市儀表電子學(xué)校教學(xué)大綱進行授課，汽修一班和二班兩個班級的體育課授課時間相同，均為45min為一課時，總課時數(shù)相同，均為28學(xué)時，授課場地和環(huán)境等相同，為了避免主觀人為原因而導(dǎo)致的實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，實驗過程中，本人將不參與整個實驗的授課和測試環(huán)節(jié)，整個實驗過程由其他教師輔助完成。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

通過計算機Escel和SPSS11.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查問卷所獲取的數(shù)據(jù)和實驗測試所獲取的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。

2 討論與分析

2.1 實驗前實驗班和對照班各項測試指標(biāo)比對分析

通過上表2-1、2-2，我們可以得出，實驗前分組，實驗班和對照班學(xué)生在身體素質(zhì)和汽修專業(yè)技能以及心理認(rèn)知方面均P>0.05，說明實驗班和對照班兩個班級學(xué)生，他們在所選各項指標(biāo)成績上均為無顯著性差異，能夠滿足實驗的需求，可以進行實驗。

2.2 實驗后 實驗班和對照班各項測試指標(biāo)比對分析

通過上表2-4、2-5，我們可以得出，實驗后，實驗班和對照班學(xué)生在身體素質(zhì)和汽修專業(yè)技能以及心理認(rèn)知方面均P<0.05，說明實驗班和對照班兩個班級學(xué)生，他們在所選各項指標(biāo)成績上均呈現(xiàn)顯著性差異，實驗班學(xué)生的各項指標(biāo)成績均優(yōu)于對照班學(xué)生。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

采用體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合汽修專業(yè)職業(yè)需求的體育教學(xué)模式對實驗班進行授課，與采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照學(xué)校既定的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容對對照班進行授課，都能提高汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)所需求的身體素質(zhì)和專業(yè)技能，但是，從所測各因素提高幅度和成績上來看，實驗班學(xué)生要明顯高于對照班學(xué)生。

3.2 建議

中職學(xué)校汽修專業(yè)結(jié)合職業(yè)需求對體育教學(xué)內(nèi)容進行改革，首先，體育教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合中職學(xué)生的身心特點，其次，體育教學(xué)內(nèi)容要與汽修專業(yè)的職業(yè)需求相結(jié)，再次，體育教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)置要符合科學(xué)性、合理性的原則，最后，需注重對學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠更快的適應(yīng)社會。

參考文獻

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