工程教育背景下安全工程專業本科畢業設計（論文）模式改革的思考

牛美玲

摘 要 安全工程專業是一門交叉學科，涉及范圍廣，在本科教育階段僅以一門學科囊括所有安全工程方面的知識，不僅考驗學生的專業性，也讓學生在多種選擇下面臨困難，本文將從工程教育背景下安全工程專業本科畢業設計（論文）模式方面入手，提出目前高校教育在論文模式方面存在的問題，并提出改革方向，應用新模式適應目前國內工程教育背景下人才的需求。

關鍵詞 工程教育 安全工程 本科 畢業設計 模式改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

畢業設計考驗學生的綜合能力，以及學生在大學四年中理論知識與實踐知識的學習情況，一般學科專業性強，范圍窄，學生可以很好的把握自己未來的方向，但是安全工程學科是理、工、文、法、管、醫等學科的綜合、交叉學科，涉及范圍廣，安全工程專業教學培養方向有：安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計與生產、安全教育與培訓復合型人才，從安全工程行業范圍廣度來說，學生要在一方面有所成就，就必須盡早定方向，從安全工程就業來看，本專業工作實踐性強，對于學生的個人應用能力要求高，尤其是目前國內工程教育背景下，進一步提出人才的專業化、實踐化，高校必須進行畢業論文模式改革，適應社會需求。

1安全工程專業本科畢業設計（論文）存在問題

1.1學生缺乏主觀能動性，不能自主立題

目前，安全工程專業畢業設計（論文）通常由指導老師在大四第一學期根據畢業生數量擬定相應數目的畢業設計（論文）題目，并在第一學期的期末發放，由學生自行選擇題目，在這種模式下，學生選題范圍小，沒有發揮空間，同時因為教師不能與學生進行交流，學生的需求與教師的供給不匹配，學生主觀性低。

1.2本科畢業論文與社會實踐脫節，沒有實際經驗支撐，內容空洞

大四開始進行論文設計，時間緊迫，安全工程專業方向廣，專業性強，如果學生在之前沒有這方面的實習經歷，畢業論文就會空洞，無實踐意義，這也是目前眾多高校存在的問題，畢業設計理論多于實踐，無實際數據支撐，沒有應用價值。

1.3學生對于本科畢業論文重視度低

本科生較少因為畢業論文問題難以畢業，所以學生對于畢業論文不重視，但是安全工程專業化、交叉化，如果沒有實際的能力支撐個人，那么就業將會成為學生的痛點。

1.4學生本科畢業論文評判標準不規范

教師不能完全的與社會現狀接合，所以教師對于學生畢業論文的指導以及評判標準可能會與社會需求產生誤差，所以目前高校只讓教師參與學生的論文答辯，實際上沒有一個規范的標準。

2工程教育背景下安全工程專業本科畢業設計（論文）模式改革的方向

2.1提前安全工程專業本科畢業設計（論文）立題時間

本科畢業論文質量低，許多學生因為時間問題草草完成畢業論文，在工程教育背景下，社會對于高校人才的要求已經不容這種狀況發生，安全工程專業學科范圍廣，學生定位難，但同時這一專業屬于研究型、設計型、應用型，所以學生想要在短時間內完成論文本身就是不合理的，高校規定學生提前確定論文大綱，做好長時間的準備，在確定論文題目與答辯這一段時間內，做到積累經驗素材，更好的完成論文。

2.2實習，論文，工作方向統一

現階段畢業論文題目一般以高校調查為范圍，或者以目前所學的理論知識為基礎，進行文字書寫，脫離實際，在安全工程專業畢業論文的寫作中，這中方法尤其不適用，安全工程本身的工作方向就是技術層面，而不是管理層，只有在社會實踐、實習中切身體驗，才能真正有所體會，所以學校應在理論的基礎上鼓勵學生在大二或者大三的暑期、寒假實踐進行專業實習，早做準備，在不斷的實踐中判斷自己未來的工作、研究方向，然后根據實習經驗及未來工作方向確定論文題目，這種方式有利于學生的專一化發展，在專業的領域做到精英，這種論文設計模式，也有利于學生對自己有明確的了解，同時滿足工程教育背景下企業對于學生的要求，即在校期間就能夠培養自己的實踐、應用能力，以便盡快適應工作。

2.3團隊合作，明確要求

安全工程專業本身涉及行業多，所以一個人完成工作是不可能的，目前一般公司也采用員工團隊合作制度，團隊之間優勢互補，工程教育背景下對于員工的實際工作能力更重視，團隊合作也能讓團隊成員之間互相監督，互相學習，更好的完成工作，所以在本科論文書寫階段，就鼓勵學生以不多于4人的團隊協助合作，共同完成一項實驗研究，或者針對一種類型的工作實習進行探討，作為小組的畢業設計，同時，小組成員之間分工明確，每個人都要有主要貢獻，在畢業論文階段就培養學生的團隊、實踐能力，做到深化工程專業人才培養。

2.4實行本科畢業論文規范評判標準，請企業專家共同參與

畢業設計考察學生的創新能力、應用能力、團隊合作能力等，尤其是在工程教育背景下的人才需求，是以企業目前發展需要為基礎設定的，教師對于理論知識的掌握深厚，但是學生在工作階段需要的是實戰能力，所以在畢業設計中請到企業專家對學生的畢業設計進行指導，在最后進行考評的時候也請企業工作人員與學校教授共同制定評分標準，制定一套同時考察理論掌握情況與實踐能力的組合評分制度，更全面的考察學生。

3結語

安全工程專業畢業論文設計體現的是學生的綜合素質，同時它也應該成為教育學生的方式，學校應時刻關注社會的需求，在近幾年的工程教育背景下，多與學生溝通，促使學生在完成論文的過程中提升水平，為將來的工作做好準備。

基金項目：2017年湖南工學院教研教改項目（JY201713）；2017年湖南省普通高等學校教學改革研究項目《基于工程教育認證的安全工程專業實踐教學改革研究》階段性成果。

參考文獻

[1] 張香成，毋貴斌，劉軍.工程教育專業認證背景下安全工程專業畢業論文設計（論文）選題模式[J].科技展望，2017，27（27）.endprint