適合中國文化語境的英語專業翻譯教學模式探索

【摘要】新時代對應用型本科院校的人才培養提出了新的要求，尤其是在跨文化語境的背景下，應用型本科院校英語專業翻譯教學模式應作出適當的調整和轉變，以適應社會和企業對翻譯人才的需求。本文以處于轉型發展的應用型本科院校為例，探索如何構建適應時代和社會需要的英語專業翻譯模塊化教學體系，并且有效地進行應用。

【關鍵詞】中國文化；翻譯；教學模式

【作者簡介】陳杰（1983-），長春科技學院，研究方向：英語語言學、翻譯。

【基金項目】本文為吉林省教育科學規劃課題“應用技術型本科院校英語專業翻譯課程模塊化教學改革與實踐（項目編號GH170971）”以及“互聯網+背景下應用型本科院校英語專業交互式翻譯教學模式研究（項目編號GH170972）”的研究成果。

隨著一帶一路倡議的提出和推進，中國與世界其他國家的經濟、文化交流日益增加。新的跨文化語境背景下對英語專業翻譯人才提出了更高的要求。尤其是應用型本科院校應該順應時代，構建出適合中國文化語境的翻譯教學模式。

一、應用型本科院校英語專業翻譯教學的現狀

目前，應用型本科院校英語專業的翻譯教學仍處于轉型發展階段，多數學校仍缺乏過硬的師資隊伍以及對相關教師的專業培訓，也缺少針對應用型本科院校英語專業學生使用的技術型和應用型教材，所采用教材仍以學術型教材為主。此外，在“一帶一路”倡議的大背景下，越來越多的翻譯活動涉及到跨文化語境，而英語專業的學生漢語表達能力卻不盡如人意，因此，英語專業學生更應該加深對中國文化的理解認識，提高漢語綜合能力。

二、中國文化語境

語言學習和教學與文化密不可分，文化語境指與言語交際相關的整個社會文化背景，可以分為文化習俗和社會規范兩個方面。中國文化語境指的是中華民族在長期的社會歷史發展中形成的風俗習慣和文化傳統，涉及歷史文化、地理環境、風俗習慣、思維方式、宗教信仰、價值觀念等諸多因素，對翻譯的質量有重要的影響。

隨著中國與其他國家經濟文化交流不斷增強，不僅需要中國了解世界，更需要將中國的文化介紹給世界，讓世界了解中國。翻譯作為一種跨語言跨文化的交際行為，譯者在進行漢英翻譯過程中需要充分考慮到中國文化語境，解讀漢語文本中蘊含的文化語境信息，才能實現有效地翻譯和溝通。鑒于此，在翻譯教學改革中探索并構建適合中國文化語境的英語專業翻譯教學模式至關重要。

三、探索適合中國文化語境的英語專業翻譯教學模式

為構建適應新時代要求的應用型本科院校英語專業翻譯教學模式，將從教學內容、教學方法和手段、考核方式等幾個方面進行探索。

1.教學內容。當前環境下，社會和企業要求翻譯人才能夠具備良好的英漢雙語語言能力，跨文化溝通能力，批判性思維能力，文本分析能力，翻譯專業能力，查閱工具書和資料能力等。為了培養學生的這些能力，翻譯教學課程設置應包含三部分內容：語言知識、百科知識、翻譯技能。翻譯教學內容應包含四個模塊：英漢語言對比模塊，翻譯理論及技巧模塊，文化翻譯模塊，文體翻譯實踐模塊。

傳統的翻譯教學注重教授學生翻譯理論知識，培養學生從詞語、段落到語篇的翻譯技能，但是忽略了對中國文化部分的滲透，尤其是中國傳統文化和中國特色文化的宣傳和弘揚。因此，應將與中國文化相關翻譯模塊納入翻譯教學中，從飲食文化、服裝文化、民俗傳統以及手工藝品幾個方面使學生對中國文化有系統地了解和認識。飲食文化涉及餃子、粽子、月餅、湯圓等傳統美食及鐵鍋燜面、熏肉大餅等地方特色美食；服裝文化涉及唐裝、旗袍等；民俗文化涉及春節、端午節、中秋節等傳統節日的風俗習慣；手工藝品涉及景泰藍、扎染、雕刻等。同時，還應該結合歷年的政府工作報告，使學生了解中國特色文化的英文表達。

2.教學方法和手段。對于中國文化相關翻譯模塊，首先要充分利用互聯網上的豐富資源，包括央視科教頻道的“中華揭秘”、“味道”等欄目，以及BBC關于中國傳統文化介紹的紀錄片等，使學生更加全面深入地了解中國文化和相關背景知識。在此基礎上，采用任務型教學法和項目教學法積極探索有效的翻譯方法和策略。此外，還可以采用5-10分鐘微課形式展示中國文化及翻譯方法。在掌握翻譯方法后結合專題項目講練結合，穩步提高學生文化相關翻譯的能力。

3.考核方式。傳統的翻譯考核方式往往由平時成績和期末考試兩部分構成，為了充分調動學生的學習積極性，因此在新的教學模式中將主要采用注重過程性評價的考核方式，由平時成績（20%）、課內實踐成績（30%）以及期末成績（50%）三部分組成。將全班同學分成若干個小組，每四個人一組，分工協作，每個項目的成績由個人、組員、教師三部分評定結果。期末考試的內容重點關注中國文化相關話題的漢英翻譯，學生可以借助工具書來完成。

在新的跨文化交際背景下，英語專業翻譯教學應該順應時代要求，從教學目標、教學內容、教學方法、考核方式等幾個方面及時調整。教學目標要培養具有跨文化溝通能力的翻譯人才，教學內容要適當增加中國文化翻譯模塊，教學方法與時俱進，考核方式更加靈活，從而培養出適合社會和企業需要的新型翻譯人才。

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