中等師范英語教學有效性的提升策略

萬斗丁

【摘要】英語屬于國際性語言，隨著全球經濟一體化的推進，我國更多的參與到世界性活動中來，社會對英語人才的需求量日益增大，而中等師范學校肩負著為小學幼兒教育輸送優秀教師的重要任務，英語教學也應當受到應有的重視。本文結合筆者實際教學經驗，探討了中等師范英語教學有效性的提升策略。

【關鍵詞】中等師范學校 英語教學 有效性

中等師范專業英語課堂教學必須要以促進學生英語應用能力為前提，不斷提高他們的英語綜合素質，讓學生不但能夠掌握英語語言技巧，更能夠理解這門課程，這樣才能夠最終實現師范專業英語教學目標。作為教師來說我們應當對此有更加深刻的認識，采取科學有效的對策才能夠有效提升英語課堂教學效率。

一、中等師范英語教學現狀分析

一方面從學生的角度來看。現階段中等師范專業學生從整體上來說其英語基礎水平不是很好，同時還有部分學生進入中等師范學校之后覺得自己的未來沒有希望，所以在學習上存在倦怠情緒，學習積極性不高，甚至還有部分學生抱持著一種無所謂的心態去學習。與此同時，一些學生認為英語課對他們未來的工作幫助不大，只需要成績及格即可，殊不知這是非常錯誤的一種觀點，這是由于他們并未與社會有過多的接觸，不是非常了解英語在社會生活中的重要作用，缺乏實踐讓很多中等師范專業學生不能夠真正認識到自己應當怎樣學習英語，也失去了對英語的學習興趣。

另一方面是從教師的角度出發來說。首先是教師沒有樹立現代化的教育理念，中等師范學校的師資力量在很大程度上來說和普通高校存在較大差距，部分教師自身知識水平與教學能力并未滿足要求，對自己的責任也沒有充分的認識，教學理念依舊停留在過去的模式；其次是中等師范專業英語教學模式需要改革和創新，傳統的教學理念必然會產生滯后的教學模式，現階段中等師范英語課堂教學往往屬于傳統的單向教學模式，教師在課堂教學中向學生單向的灌輸知識，讓學生死記硬背，學生與教師之間沒有充分的互動，其學習興趣也難以提升。

二、中等師范英語教學有效性的提升策略

1.制定有針對性的教學模式。每一個學科的教學都具有其自身特點，英語課程亦是如此，其特征如下：首先，掌握語言是英語教學的主要目的，應當將對英語應用技能的培訓和提升擺在首要位置；其次是實踐性較強，知識點分散較寬，教學流程銜接相對緊密，教學活動形式多樣，同時往往會涉及到很多直觀教具與電化教具。對于英語課堂教學的特征和目前國內的實際情況我們能夠看出，在開展教學活動的過程中，必須要制定出有針對性的教學模式和策略，同時應當得出一套比較符合實際情況的教學方法，從而真正實現“方法”、“內容”和“目標”的統一。另外，考慮到目前中等師范專業學生在文化課學習中的基礎不牢固，英語基礎水平相對薄弱的問題，在實際教學中必須要堅持因材施教，制定科學的教學模式。

2.積極應用多媒體輔助教學。多媒體技術的應用可以將聲光電等各種元素融入起來，有效促進師生之間的互動，讓學生能夠在更加生動的課堂氛圍中學習，學生的學習積極性會得到有效的提升。

3.以說促寫提高寫作水平。在培養學生英語口語能力的過程中，我們需要鼓勵學生把日常對話過程中的發言作為書面語言進行記錄，如此主要是為培養和提高學生的寫作能力，同時也能夠讓學生對思考內容有一個全面的回顧。例如說在讓學生鍛煉有關于“Cultural relics”（文物）相關的話題時，我們先給學生較為全面的介紹了很多中外著名的景觀和文物，調動了學生參與課堂對話的主動性，隨后將學生分為不同的學習小組，讓學生們分別扮演導游與游客，在如此情境氛圍中，學生非常樂意參與到對話活動中來。學生對話時常常能夠說出很多精彩的語句，當他們的情境模擬完成后，讓學生把剛剛的對話記錄下來，學生進行記錄的過程不但可以對之前自己說的句子進行回顧，另外還可以記錄其他學生說的好句子，能夠在很大程度上提高學生的英語口語和寫作水平。

4.課內外結合開展英語活動。單純依靠課堂教學是難以達成教學目標的，課堂的時間是有限的，在短時間內要滿足班內學生的學習需求也很困難。因此應當把學生的學習拓展到課外，通過課內外結合的方式組織開展英語活動。比如說我們可以在教室的某處建立英語角，為學生創造一個能夠進行英語交流的環境；組織同年級的學生建立英語興趣小組，吸納更多的英語愛好者，定期開展一些比賽活動；利用學生的課余時間組織進行英語小品比賽、英文歌曲演唱比賽、演講比賽等，訓練學生的英語應用能力和表達能力；組織英語學習交流會，讓學生之間共同探討交流自己的學習體會，分享學習方法，從而促進學生共同進步。

三、結語

總而言之，中等師范學校的英語教學過程中目前依舊還存在教師思想觀念認識不足和教學模式陳舊的問題，所以我們必須要進一步推進中等師范學校英語教學的創新與完善，應當正確理解英語教學的本質與意義，擺正自己的位置，推進課堂教學模式創新。唯有如此才能夠真正促進英語課堂有效性的提升，從而提高學生的英語綜合素質能力。

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