情感教育在小學體育教學中的應用

胡孟彪

摘要：情感教育就是指在學生們學習過程中，和學生認知教育相對的教學內容，教師們在組織學生對知識進行學習的過程中，為了讓學生們有一個良好的情感體驗，就要注重對情感教育活動的開展。在小學生們的學習過程中，除了書本知識的傳遞，更重要的是情感品德的培養，特別是小學生們在對體育學習活動進行參與的過程中，更要幫助學生們對情感和認知的辯證關系進行明確，給學生們營造一個良好的體育學習環境，在體育教學的過程中把情感因素的積極性作用發揮出來。

關鍵詞：情感教育；小學體育；課堂教學；應用

每個學生在學習的過程中，都有著不同的學習情況，特別是小學生們，他們的心理比較特殊，而且每個人的生活環境都是有差異的，小學體育教師在引導學生們對體育活動進行參與的時候，就要結合學生們的實際學習情況，科學創新教學模式，對情感教育活動進行開展，把學生們對體育活動參與興趣充分的激發出來，幫助學生們準確的對事物進行認識，在一定程度上提高學生們的認知能力，從而全面的促進學生的發展。本文結合小學體育的實際教學情況，從以下幾個方面對體育教學中情感教育的運用進行了探討。

一、合理選擇教學內容，有效提高小學生們的創造力

小學生們所處的年齡好奇心是比較強的，他們對于未知的事物往往存在著很大的疑問，這種情緒會讓他們主動的對知識進行探索。而運動對于小學生們來說就屬于尚未開發這一類事物，所以小學體育教師在引導學生們對體育活動進行參與的過程中，就要根據學生們的學習狀況，合理的對教學內容進行設置，從情感教育的角度來對體育課堂進行開展，把體育教學藝術和情感的聯系充分的挖掘出來，通過課堂學習活動，在引導學生鍛煉的同時，還能夠對學生們的體育創造力進行提高，從而科學的提高小學體育課堂教學的質量。

在實際的教學活動中，學生們創造力的培養是非常重要的，小學體育教師在組織學生們進行體育鍛煉的過程中，要科學的對課堂教學的內容進行選擇，幫助學生們在實際的學習活動中能夠感受到體育活動的魅力，從而積極主動的投入到體育鍛煉中去。例如，小學生們對球類的體育活動往往具有很高的學習興趣，小學體育教師就可以多結合球類活動，來對其他體育運動進行教學，在學生們踢足球、打籃球之前，都會進行熱身運動，教師就可以結合跳躍、投擲等活動，在讓學生們進行熱身準備的過程中還能夠對其他體育活動進行參與，從而對學生們的運動技能進行發展。

二、有機結合學生個性，積極促進學生情感道德培養

堅持以情施教、知情施教等原則是情感教育實施過程中需要注意的，小學體育教師在實際的課堂教學活動中，對這些情感教育原則進行遵循，能夠在很大程度上對學生們的學習質量進行保證。一般來說，按規矩辦事會提高辦事效率，對于教學活動的開展來說也是一樣的，小學生們作為課堂學習活動中的主體，教師們在實際的教學活動中，就要對學生們的個性特征充分的進行結合，依據小學生們的身心發展水平，采取合理的教學模式，對情感教育進行引用，來幫助學生們塑造一個積極向上的心態。

小學體育教師們為了保證學生們的實際學習質量，在實際的教學活動中，還要注意把握課堂教學內容的強度，根據學生們的實際學習狀況，來對運動量合理的進行設計，對一些學生們感興趣的游戲、活動進行引用，培養學生們積極學習的情感。比如說，教師在組織學生們對“跑步”這一運動進行參與時，有的學生在跑累了之后就會產生放棄的心理，教師們就可以對傳統的教學模式進行改革，對接力跑、游戲跑、越障礙跑等形式結合融合，幫助學生們深入的對體育活動進行認識。

三、科學提高教師素養，充分提高體育課堂教學效率

學生們在進行體育鍛煉的過程中，接觸最多的就是我們的體育教師，體育教師對于小學生們來說有著非常大的引導作用，所以為了對小學體育課堂教學的質量進行提高，學校就要定期的對體育教師進行職業培訓，把教師們的專業素養提高起來。如果體育教師在教學的過程中，能夠始終保持敬業、無私、熱情的精神面貌，自然而然能夠感染小學生們的情緒，幫助學生們塑造一個積極樂觀的心態，科學的對體育課堂教學的效率進行提高。舉個例子來說，小學生們在對集體跳繩這個活動進行參與的過程中，教師不要只是把跳繩的技巧告訴學生，然后站在旁邊無所事事，而是積極的參與到學生們的活動中去，通過示范教學來幫助學生們對跳繩的技巧進行把握，這樣不僅可以幫助學生們更好的進行體育鍛煉，還能夠提高體育課堂運動的安全性。

總而言之，小學生們在學習知識的時候，不僅僅要重視科學文化知識的掌握，還要注意對自己的身體進行鍛煉。而體育課堂就是學生們開展體育鍛煉的重要途徑之一，小學體育教師在引導學生們對體育活動進行參與的過程中，可以通過情感教育，來對學生們的體育鍛煉積極性進行調動，這樣就能夠很好的對課堂教學的效果進行提高。新課改在不斷的深入，小學教學工作也應該有新的變化，教育工作者們在實際的教學過程中要重視學生的情感培養，給學生們創設一個良好的學習環境，引導學生們樹立健康的心態來面對生活。

（作者單位：江蘇省揚州市育才小學）