張勇輝
摘要:核心力量訓練作為一種新的體育訓練理論和方法,帶動了體育訓練向著高質量和高水平方向發展,在游泳項目教訓體系中也日益受到重視。本文分析了游泳訓練體系中核心力量訓練的“核心”價值,闡述了開展核心力量訓練的具體方法和以核為本理念的必要性,以期為提高游泳訓練成效提供有益參考。
關鍵詞:游泳;核心力量;穩定性
近年來,在體育運動學快速發展的背景下,核心力量訓練迅速進入人們的視野并獲得重視。游泳運動是當今人們非常喜歡的一項時尚運動,高效的訓練方法是釋放游泳運動魅力,推動運動快速發展的關鍵。
一、游泳教學中核心力量的訓練價值
核心力量,就是由人體核心部位形成和發展的力量,人體核心部位具體指髖關節以上和肩關節以下的身體部位,包括該區位的髖關節、排骨和腰椎以及依附其上的所有肌肉群。核心力量訓練就是以核心力量為目標的訓練,具體就是對核心部位肌肉群平衡能力、穩定能力以及力量素質進行力量訓練,不斷提升被訓練者平衡性、穩定性等相關運動能力,為其他后續訓練打下堅實基礎。
核心力量訓練在游泳教學訓練中具有特殊價值,以核為本,就是以核心力量作為游泳訓練的根本,這與游泳運動的基本特點具有很大的關聯性[1]。游泳運動不同于陸上運動,無法為運動員提供固定支撐點,從離開出發臺開始,運動員全程必須在不穩定的運動環境中不斷調整身體姿態保持平衡,完成有關技術動作,而核心力量則能不斷提升運動員的穩定能力和平衡能力。游泳訓練中,除了讓運動員掌握四肢的運動要領外,也應發揮好軀干即核心部位的作用,促使運動員更好地掌控游泳節奏,只有具備強有力的核心力量,才能帶動四肢處于更好的發力狀態。此外,游泳對身體協調性的要求很高,僅僅具備強大的力量而缺乏相應的協調性是不夠的,協調發力能讓運動員以技術動作完成的高質量為依托提升水中速度,實現低能耗,而良好的核心力量正是讓運動員獲得身體協調性的重要保證。
二、游泳教學中核心力量訓練的策略
(一)把握核心力量訓練的針對性
游泳是一個運動大項,本身含有很多運動小項,因此核心力量的訓練應該有所區分。對于仰泳和自由泳,這兩種游泳形式需要運動員一直將身體維持在水平狀態,因此比較容易掌握身體平衡性;對于蝶泳和蛙泳,這兩種游泳形式需要運動員一直將身體維持波浪起伏的狀態[2]。核心力量訓練需要針對具體的游泳形式找準側重點,具體而言,仰泳和自由泳狀態下,運動員身體核心部位的力量運用處于相對靜止狀態,需要保持好身體的尖、緊、直、平,可以著重開展核心力量的靜力性練習;蝶泳和蛙泳狀態下,運動員身體需要不停地完成波浪起伏動作,需要憑借核心力量完成四肢的發力動作,可以著重開展核心力量的相對動力性練習。
在游泳核心力量訓練時,盡管泳姿的不同導致核心力量訓練側重點有所差異,但同屬游泳運動,仍然具有較多的共性,因此在訓練過程中相互借鑒、融匯貫通,通過動靜結合的訓練方式實現背部、腹部、側部動作的交替進行,確保局部肌肉不會因為過度訓練出現疲勞現象,保證訓練的可持續進行。在訓練中,通過反復的摸索實踐把握好動靜之間的度,找到每一種泳姿最合適的訓練方式,同時關注運動員的個體差異,進行針對性的輔導和訓練,最終必定會取得不錯的成效。
(二)把握核心力量訓練的層次性
每一個運動員作為獨立個體,在身體和心理素質上具有差異性是不可回避的事實,在接受核心力量訓練時,如果訓練方案和難度不進行差異化設計,必然導致基礎好的運動員體會不到訓練的實際價值,基礎差的運動員又難以完成高質量訓練內容,最終導致核心力量訓練難以取得實效[3]。基于此,游泳教學中推行核心力量訓練,必須在訓練的度上做好文章,遵從“核去核從”,在難度上采取分級設計,才能將核心力量訓練落到實處。
盡管核心力量訓練是一種新型的游泳訓練方式,但是依然要遵循游泳訓練的客觀規律,即難度由易到難、循序漸進。具體思路為,從穩定訓練過渡到非穩定訓練,從徒手練習過渡到負重練習,從靜態練習到動態練習,難度逐級增加。在各級訓練計劃中,應突出“穩定”訓練的要素,按照先內后外、先易后難的原則逐步推進訓練計劃,不需要刻意追求負重能力或者訓練速度,關鍵要提升動作完成的規范性和準確性。
(三)把握核心力量訓練的連續性
盡管核心力量訓練是一種提升游泳運動員運動成績的有效方法,但是只有經過長期的訓練效果累計,才能達成不錯的訓練成效。在游泳日常訓練中,應合理布局核心力量訓練時間,確保訓練的連續性和時效性。為此,可以在游泳訓練的各個環節巧妙穿插核心力量訓練,例如在每次泳池訓練的準備階段安排10-20分鐘的深層肌的穩定性力量訓練,這樣既能為穩定性訓練創造充裕的時間,也能保證訓練的連續性,增強運動員對身體穩定性的掌控能力。而針對表層肌的核心力量訓練,可以每周專門增設1-2個課時的訓練課,或者在陸上專項訓練開展過程中穿插進行。
三、結語
在游泳項目訓練方法不斷創新發展的背景下,核心力量訓練作為一種科學訓練方法,無疑是非常適合游泳項目的專業訓練方法。核心力量訓練對于提升運動員穩定能力、協調能力和力量素質具有顯著效果,只要把握好訓練內容的針對性、訓練計劃的層次性以及訓練時間的連續性,以核為本,就能極大地促進游泳訓練成績的提升。
參考文獻:
[1]楊勇.淺析核心力量訓練在高校體育類專業學生自由泳學習實踐中的應用[J].科學大眾:科學教育,2016(10):162-164.
[2]陸青.核心力量訓練對“水下蝶泳打腿”效果的實驗研究[J].林區教學,2015(12):108-110.
[3]卿熙月.核心力量訓練在游泳訓練實踐中的應用探究[J].運動精品,2017,36(4):55-56.
(作者單位:浙江省蘭溪市永昌初級中學)