培養中學生體育課興趣的探討

代娣

摘要：體育是增進學生健康的重要途徑，對于提高全民族的健康素質具有重要而深遠的意義。初中階段的中學生，身體形態和機能是快速發展的重要時期，體能和運動能力明顯提高，怎樣才能上好體育課，就要從學生對體育興趣出發，掌握他們的愛好，進行研究分析，并在實踐中進行探討，進一步提高體育課教學質量，增強學生體質，促進學生身心健康發展。

關鍵詞：中學生；體育課；興趣；培養

《體育與健康課程標準》指出，“運動興趣和習慣是促成學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。[1]在體育課堂教學中，我們一定要用多種方法與手段設計一堂體育課，讓學生感到稀奇有趣，豐富的教學形式，新穎的方法，使他們感到有意思，樂在其中這樣學生才會認真聽取教師的講解，模仿教師的示范動作，練習的時候能夠積極，堅持完成本堂課的教學內容，達到學習的良好效果。

體育運動興趣是指人們力求積極認識和優先從事體育活動的傾向。[2]體育教師可以通過體育教學內容去培養學生的運動興趣，讓他們充分認識到體育帶來的樂趣與成功體驗。體育課堂效果的好壞與學生的興趣有很大關系，讓學生喜歡體育，掌握體育的運動技能，為終身體育打下良好的基礎。

一、影響中學生體育課興趣的因素

心理學表明，興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的傾向。[3]體育興趣是學生對體育運動的一種積極性的認識傾向和情緒狀態。無論做什么都要有興趣，體育課上，只有學生喜歡，愛上體育課，才能有效果，興趣是學生最重要的動機。對體育課缺乏興趣的原因進行分析有幾點：

（一）體育器材與相關設施

教學設施影響學生上課的積極性與熱情。以我校為例，體育課所需要的籃足排三大項球類的球數，數量嚴重不足，上一堂籃球課，正常上課一人一球或者兩人一球，而我們上課至少得5-6人才能有一個籃球，這樣學生的積極性與熱情就大大的降低了，不是每個同學都有球練習，多數時間只能看其他同學練習，參與的少了，積極性就降低了，只能看，不能摸，沒球練習時間長，熟練度與學習效率很低，學習密度也同樣很低，學習效果上不來，學生沒有成就感，就對體育課缺乏興趣。

（二）學校因素的影響

初中學生有體育中考加試的60分，體育的分數計入中考總分中，影響升學率。有考試就有評分標準，體育課的時間就會以中考體育考試內容標準，學習和練習體育中考內容，無論學生喜不喜歡，愛不愛上，都是這些內容。就是為了多得一些體育分而上體育課，而不是自己喜歡才上體育課，大大影響了學生的情緒與積極性。

二、體育教學中如何培養學生的興趣

興趣是一種無形的動力，體育興趣是探索和實踐體育活動的基礎，是學生學好體育的動力與積極學習前提，如果學生對體育活動產生濃厚興趣，就會表現出積極地求知欲望和強烈的學習精神，學生就會配合教師教學，積極地學習與掌握，熟練并提高該項目的運動能力，提高學習效果，增加學習效率。因此，體育教師在體育教學中應利用自身專業技能，人格魅力采用多種手段與方法，設計形式新穎，內容豐富的教學形式培養學生的體育興趣。

（一）提高教師素質與修養，提升專業技能

在體育課上，體育老師的一言一行，一舉一動都影響著學生，說話的語氣、語調都直接影響著本堂課的氣氛，所以一定要高度的職業責任感，用自己的熱情與自身的魅力去感染學生。在教學中用熟練、標準、優美的動作示范，生動形象的講解去激發學生學習體育熱情與積極性，鼓勵表揚學生的大膽嘗試，用信任親切的話語激勵學生，使他們增強自信心，努力超越自己，提高自身素質。

（二）注重學生之間的差別

在體育課上，教師要注意自身的引導作用。以學生為主體，發揮學生的主體地位，根據教學內容不同和學生實際情況，不斷的變換和采用不同的教學手段，注意發揮學生的主動性和創造性，這樣才能激發學生的學習性，提高體育技能，增強素質，提高體育教學效果。

身體素質好的學生積極練習，掌握鍛煉的方法，提高自己的自身素質與該項目體育技能，扎實牢固的掌握基本技術，長期堅持。

基礎差，體育能力較弱的，教師要經常指導，養成正確的身體姿態，并提高他們的自信心，逐漸提高自身素質與體育運動能力，使自己也成為一名優秀的體育運動者。

（三）教材選擇與學生的接受能力

體育課上老師選擇的體育內容要符合大多數學生的興趣，滿足他們想法和好奇心，豐富體育教學內容，激發學生的上好體育課的興趣、熱情與積極性，培養他們體育的基本技能與鍛煉身體的方法。

三、結論

上好體育課教師要想方法，利用自身的專業技能與個人的人格魅力感染學生，感受到教師的熱情，喜歡體育課。多種手段與方法設計體育教學內容，激發學生的興趣與積極性，使學生主動學習，積極練習，提高身體素質，掌握體育技能，并為終身體育打下良好基礎。

對不同身體素質的同學一定要差別對待，有能力的同學讓他們的體育素質進一步提高，牢固扎實的掌握體育項目的技能，為國家的體育選拔做基礎。身體素質較弱的，堅持指導幫助，建立他們自信心，提高體育運動能力，為終身體育打下良好基礎，為上好體育課增加動力。

參考文獻：

[1]陳淑奇.《體育與健康課程標準》與激發學生運動興趣的探討[J].中國科技信息，2005.10.

[2]李志堅.激發學生大課間中的體育運動興趣[J].現代中小學教育，2008.8.

[3]王玲.激發學習興趣，提高課堂效率——淺議如何提高初中學生數學興趣[J].新課程：下，2011.12.

（作者單位：營口市第十六中學）