互聯網對大學生參與體育活動的影響及發展對策研究

文/陳先明

從國家統計局的相關數據了解到，2016年我國互聯網普及率已經達到53.2%，其中移動互聯網用戶達到10.94億，同比增長13.4%，足以說明互聯網的影響力正在逐漸提升。大學生作為新時代的優質人才，更好地參與到學校組織的各項體育活動之中，對身心健康發展、社會適應能力的提升具有積極作用[1]。然而想要消除互聯網對大學生參與體育活動的影響，還不需要做到系統研究，找出發展策略與發展方案。

一、互聯網對大學生參與體育活動的影響

互聯網時代已經到來，但如何保證互聯網時代下大學生參與體育活動的熱情，則需要做好權衡處理。談及互聯網對大學生參與體育活動的影響，需要從積極影響以及消極影響兩個層面著手，展開系統分析。

(一)積極影響

互聯網時代學生獲取信息的途徑更加便捷，通過移動終端與網絡的連接，即可獲得多方面的知識與所需資料。互聯網對大學生參與體育活動的積極影響，具體包括全新體育活動內容的引入，學生可以通過網絡獲得多元化的體育活動內容，從而調動自身的參與積極性，投身到這種全新的體育活動當中。并且全新體育活動內容的探索，能夠激發學生的運動參與熱情，實現身心的健康發展。互聯網資料能夠有效豐富體育課堂教學內容，彌補傳統體育課堂存在的不足，為學生提供優質體育活動空間[2]。

(二)消極影響

消極影響的分析主要是從網絡的開放性著手，網絡已經成為高校大學生不可或缺的一部分，對網絡的依賴性也呈現出逐步增加的態勢。根據對當前大學生的校園生活調查發現，當代大學生存在一部分群體過分依賴互聯網，這其中包括網絡游戲、手機游戲等等。其中網絡游戲的代表則是《絕地求生》，手機游戲的代表則是《王者榮耀》。這兩個游戲成為大學生的日常游戲內容，嚴重壓縮參與課內外體育活動的時間。長此以往，對大學生參與體育活動的積極性產生嚴重影響。

二、互聯網下大學生參與體育活動的發展對策

(一)做好思想引導工作

互聯網對大學生參與體育活動的影響較大，主要集中在消極影響則是對大學生參與體育活動積極性的影響。想要真正解決這一問題，則需要對大學生做好思想引導工作。一方面，教師要針對性的做好思想引導，鼓勵學生可以積極地參與到體育活動當中，增強對學生的關注度，從而在肯定與鼓勵中讓學生避免過度沉迷于網絡構造的虛擬環境之中，更好地投身于體育活動中；另一方面，發揮出思政教育的優勢。大學生的思政教育工作一直是重點內容，應該打破傳統的思政教育模式，讓學生對于互聯網有一個辯證性的認知，樹立正確的價值觀念，保持網絡的適度性原則，為自身養成良好的行為習慣奠定基礎[3]。

(二)優化課內外體育活動內容

互聯網對于大學生的影響主要是壓縮課余時間，無法有效的參與到體育活動當中。究其原因主要表現在兩個方面，其一是互聯網擠占了學生參與體育活動的時間，其二是體育活動內容相對枯燥，趣味性不足，導致大學生的參與積極性不高。基于此，優化課內外體育活動內容顯得十分必要與關鍵。課內體育活動要保證以學生為核心，活動內容的設計要堅持趣味性、層次性原則，既能夠達到活動以及鍛煉的目的，又能夠增強學生接受與理解能力，調動學生參與積極性。而課外活動則需要做好組織與優化工作，采用小組合作等方式，保證在個體價值得以充分發揮的基礎之上，提高團隊協作意識，更好的投身到體育活動內容中[4]。

(三)改革傳統體育活動方案

在做好思想工作以及教學內容的優化之后，還需要改變傳統的體育活動方案。傳統的體育活動方案都是依照教師制定的活動方式來進行，導致學生的參與處于一種被動狀態，活動方案的設置也主要是圍繞教學目標進行，對學生主體價值的展現并未得到重視。從而造成學生對體育活動的積極性不高，更愿意投身到網絡游戲以及網絡所構建的虛擬環境之中，造成體育活動開展的時效性明顯下降。這就要求改革傳統的體育活動方案，活動內容、活動方法都以學生為主體，遵循學生的主觀意愿，做好體育活動方案設計。這樣的方式可以讓學生找到自身價值，更主動的參與到體育活動當中，提高社會交往能力。

(四)利用互聯網搭建平臺

互聯網對大學生參與體育活動的影響要進行辯證性的分析，抓住互聯網所帶來的優勢，應對互聯網所產生的消極影響。體育教師可以充分利用互聯網帶來的信息流通的便捷性，建立網絡溝通交流平臺。即建立QQ群、微信群等等，在開展體育活動之前，通過網絡平臺與學生之間進行溝通，并詢問學生的建議或者意見，鼓勵學生參與到體育活動當中，感受網絡所能夠帶來的不同體驗，增強學生活動的趣味性，最終更好地參與到課內外體育活動中，養成良好的行為習慣，實現自身體質健康水平的全面提升。

[1]趙芳.“互聯網+”對大學生體育生活方式的影響[J].遼寧體育科技，2017，39 (05)：110-112.

[2]毛建盛.移動互聯網對大學生體育行為影響研究——以寧波高校為例[J].浙江萬里學院學報，2017，30(02)：112-116.

[3]楊金鵬.網絡游戲與大學生體育行為的關系研究[J].高教學刊，2015(02)：101-102.

[4]楊娜.網絡信息時代下大學生體育行為研究[J].科教導刊(中旬刊)，2011(11)：204-205.