隴西縣昌谷小學體育現狀調查與分析

文/李大鵬

一、研究方法

文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法

二、研究結果與分析

(一)隴西縣昌谷小學體育課程教學情況

1.體育課的安排情況

針對在校每周課程表的安排發現，按照國家標上課準率僅占到16%(給小學生一到三年級每周三節課；四到六年級每周二節課)，根據目前調查現狀；針對隴西縣農村小學對體育課的教學任務不夠重視，對體育教師安排的課程不夠系統化和科學化，對體育課的質量和成效注重不組足，在體育教學過程中，從籌劃的制定體育課的上課內容到按照具體上課內容和要求舉行組織實行過程當中，都存在一定的疏漏和忽略的之處[2]。體育課的上課質量沒有保障。

2.上課執行情況

在上體育課執行的調查中，有81%的體育課都是語文、數學、其他老師上課；有19%體育課是體育老師上的，而在實際調查中發現，學校領導不夠重視這種體育教學現狀。

3.早操與課間操情況

調查表明，隴西縣昌谷小學組織開展早操的情況一般，47 %的小學堅持做早操，28%的小學堅持做課間操,28%偶爾做或者不做，3 %早操鍛煉的小學主要形式有冬天為跑步，夏天為做廣播體操。鍛煉形式較單一，學生積極性不高。由于發現隴西縣農村小學的場地多為土質，受到天氣變化的各種因素使學生出操情況難以展開[3]。

4.課外運動訓練及運動會開展情況

調查顯示,在隴西縣昌谷小學中, 60 %的小學生課外時間不經常進行體育活動, 12 %的小學生課外時間從不進行體育活動。

(二)影響隴西縣昌谷小學體育教學的因素

1.學校體育觀念落后

學校領導認為：體育課就是學生玩耍的，上與不上都無所謂，沒有什么意義。農村學校領導對學校體育工作的冷淡和忽視，從而挫傷學校體育教師的工作熱情和積極性，影響了學生學習體育的積極性。沒有把農村小學學生身心健康的發展放在首位。

2.體育管理體系落后

首先隴西縣昌谷小學的領導對體育課的重視程度不夠，沒有完善的體育教學管理制度并沒有合理安排體育課程，沒有相應的管理體系，也沒有體育考試。學校認為其他教師都可以代替體育教師上課，學校對體育教師的待遇不高，沒有嚴格按照國家規定履行體育教師義務和權力[5]。

3.體育教學設施落后

考查的4所學校沒有一所學校擁有完備的田徑場地，4所學校雖然都有一塊籃球場，但場地不標準不規范、高低不平，籃球架大多數用木材制成，使用時間較長，存在一定的危險性，其它運動器材相當缺乏。面臨這種情況，我們可以看出，由于體育設施貧乏，嚴重影響學校體育教育教學的發展。

4.缺乏體育教師

在上體育課教師的調查中發現，有大多數是語文老師、數學老師以及其他老師，很少是體育老師，體育教師主要以中年教師為主，年輕教師不足，女教師相對短缺，教師專項技能不能滿足各項專業教學以及需要.

(三)隴西縣昌谷小學體育教學的結論建議

1.優化教學結構，改變教學觀念

學校領導應認真貫徹落實科教興國的戰略，加大對隴西縣昌谷體育教學的投入。開展學校體育活動，提高意識，培養學生對體育鍛煉的積極性。從而大力宣傳體育鍛煉，使學生認識到體育鍛煉的價值與重要性。

2.加強管理體系，提高管理能力

建議各級主管領導對昌谷小學的學校體育設立相應的管理制度體系,并對每個學校對不同年級的學生安排每周的上課節數，每學期隨時到基層檢查工作。建立健全學校體育教學的督促、檢查機制和獎懲機制,以提高對學校體育課的保障，對體育教學執行落到實處。

3.改善教學設施，增加教學設施

隴西縣昌谷小學應把體育場地器材的配備工作列入學校整體建設的發展之中,切實抓好體育場館的建設，學校教育部門應加大對學校體育設施資金的投入,在不影響學生學習的情況下開展課外體育活動比賽,以促進學校體育運動的發展。

4加強師資力量，提高教師能力

建議補足各專業特長的體育教師數量，并通過自修或進修提高現有體育老師的教學水平。對那些專業水平相對高的教師提高工資待遇，并想方設法留住他們，使他們安心從事體育工作，能夠正確引導學生開展各項體育活動。使學生能夠認識到體育意義，以熱情的態度參加課外體育活動的鍛煉。

[1]王建民,謝芳.對甘肅省中小學實施體育與健康教育大綱現的調查分析[J].成都體育學院學報,2001(1):8.

[2]教育部基礎教育司體育(與健康)課程標準研制組.體育(與健康)課程標[M].武漢:湖北教育出版社,2004:128.

[3]中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[S].中共中央國務院,2007,05,07.

[4]曲宗湖,尚大光.素質教育與農村學校體育—中國農村學校體育基本現狀與發展戰略研究[M].貴州：貴州教育出版社,1999:39.

[5]周君華.中國東西部農村體育現狀比較與發展對策研究[J].西安體育學院學報,2003,20(2):4.