高職院校家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)法研究

李明炅

【摘 要】廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和家具企業(yè)開(kāi)展深度校企合作，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)制訂家具設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，將專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，改進(jìn)和創(chuàng)新家具專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率，提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)綜合能力和水平。

【關(guān)鍵詞】高職院校；家具設(shè)計(jì)專業(yè)；創(chuàng)新教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）23-0156-01

教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教職成[2015]6號(hào)）明確了高等職業(yè)院校要把校企合作、工學(xué)結(jié)合貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建特色鮮明的專業(yè)人才培養(yǎng)模式；要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求和學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律依據(jù)，構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)課程體系。創(chuàng)新課程教學(xué)方法，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)方法改革，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

一、家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐課程教學(xué)

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，將家具設(shè)計(jì)理論和生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生家具設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用能力。在學(xué)院與家具企業(yè)開(kāi)展的“廠中?！睂?shí)踐教學(xué)中，結(jié)合家具企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，調(diào)整家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和課程目標(biāo)，研究和制訂了多種形式的創(chuàng)新性課程教學(xué)法，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、工學(xué)結(jié)合特色的創(chuàng)新教學(xué)法

生產(chǎn)余料設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、制圖技術(shù)工藝和效果圖表現(xiàn)技術(shù)是家具企業(yè)從事家具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程重要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐課程教學(xué)法的創(chuàng)新，幫助學(xué)生迅速掌握家具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。

（一）項(xiàng)目一：生產(chǎn)余料設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) 教學(xué)方法：思維風(fēng)暴教學(xué)法

生產(chǎn)余料開(kāi)發(fā)是校企合作開(kāi)展的合作性項(xiàng)目，其目標(biāo)在于合理利用家具生產(chǎn)加工余料衍生品，將之用于室內(nèi)陳設(shè)和產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中。通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)富有實(shí)用性和藝術(shù)性的工藝產(chǎn)品，提高生產(chǎn)余料的利用率，達(dá)到綠色環(huán)保可持續(xù)性發(fā)展設(shè)計(jì)的目的。

思維風(fēng)暴是通過(guò)大量的創(chuàng)意思維實(shí)施發(fā)散式、關(guān)聯(lián)式和組合式的搭配，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意思維和造型表達(dá)能力。在各種創(chuàng)意思維的重組和分析中尋找設(shè)計(jì)元素，將之用于造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意與實(shí)用造型的有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)教師通過(guò)大量的設(shè)計(jì)概念和優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生的觀察思考能力，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中通過(guò)大量的草圖設(shè)計(jì)和分析，遞進(jìn)式的思維表現(xiàn)和設(shè)計(jì)元素的關(guān)聯(lián)處理等各種途徑，強(qiáng)化自身的設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)能力。校企合作共同參與家具生產(chǎn)余料的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，為企業(yè)提供大量室內(nèi)陳設(shè)和創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成果，得到行業(yè)和企業(yè)專家的高度好評(píng)。

（二）項(xiàng)目二：制圖技術(shù)工藝 教學(xué)方法：臨場(chǎng)體會(huì)教學(xué)法

家具企業(yè)的制圖技術(shù)工藝，是以家具行業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)為要求，針對(duì)家具的設(shè)計(jì)構(gòu)造和施工技術(shù)圖紙進(jìn)行繪制，具有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、合理化和科學(xué)化的特征。

校企共同制定制圖技術(shù)工藝實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，在以生產(chǎn)施工項(xiàng)目作為參考的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目和案例進(jìn)行分析和求證。在企業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)家具生產(chǎn)項(xiàng)目中的家具進(jìn)行臨場(chǎng)測(cè)量和數(shù)據(jù)記錄，分析家具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)數(shù)據(jù)對(duì)使用者產(chǎn)生的作用和影響，并對(duì)家具生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后的改良和完善。臨場(chǎng)體會(huì)式的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)家具構(gòu)造的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，對(duì)家具制圖繪圖標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)更加深刻，同時(shí)，也強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)家具測(cè)量測(cè)繪工作的表現(xiàn)應(yīng)用能力。

（三）項(xiàng)目三：效果圖表現(xiàn)技術(shù) 教學(xué)方法：虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)法

學(xué)生在家具企業(yè)參與家具造型和工藝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，其設(shè)計(jì)成果以手繪和3D效果圖的表現(xiàn)形式為主，但是在裝飾部件的生產(chǎn)過(guò)程中，需要操作相關(guān)的雕刻軟件虛擬成型。UG、精雕和ART CAM是家具企業(yè)常用的雕刻技術(shù)軟件，可對(duì)雕刻對(duì)象的加工效果虛擬成像并最終完成裝飾部件的后期處理。從家具企業(yè)聘請(qǐng)雕刻技術(shù)導(dǎo)師，先對(duì)學(xué)生的手繪和3D效果圖設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分組指導(dǎo)，教授學(xué)生如何操作UG、精雕和ART CAM等雕刻軟件，學(xué)生記錄軟件操作步驟和方法并反復(fù)練習(xí)；然后對(duì)家具造型和工藝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意通過(guò)二維和三維的雕刻技術(shù)軟件虛擬呈現(xiàn)出來(lái)。

虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)法在效果圖表現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目中的應(yīng)用，加強(qiáng)了學(xué)生家具設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)能力，深化設(shè)計(jì)軟件的操作技能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)構(gòu)思和創(chuàng)意表達(dá)能力；學(xué)生設(shè)計(jì)思維的表達(dá)能力也得到拓展，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

總之，高職院校要根據(jù)企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)課程體系，制定符合工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)方法，并在實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目中不斷推進(jìn)教學(xué)方法改革。

創(chuàng)新教學(xué)方法在家具專業(yè)“廠中校”實(shí)踐教學(xué)中的合理運(yùn)用，使學(xué)生快速掌握家具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)應(yīng)用知識(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)方式更加多樣化和合理化，有效提高學(xué)生的課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，符合高等職業(yè)教育教學(xué)改革和課程改革的要求。