探究圖書館親子閱讀活動對兒童早期閱讀能力的影響

汪洪杰

摘 要：親子閱讀活動是一項促進家長與孩子互動交流，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，提高孩子早期閱讀能力的有益活動。圖書館要充分利用自身資源優(yōu)勢，組織豐富多彩的親子閱讀活動，履行好社會文化服務功能。本文對圖書館親子閱讀活動對兒童早期閱讀能力的影響進行分析，并提出親子閱讀活動的具體組織方式，期望對引導兒童養(yǎng)成良好的閱讀習慣有所幫助。

關鍵詞：圖書館 親子閱讀活動 早期閱讀能力

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）10-00-01

一、圖書館親子閱讀活動對兒童早期閱讀能力的影響分析

圖書館作為社會文化教育機構，在辦館過程中要切實履行社會教育職能，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢。尤其對于兒童教育而言，圖書館要積極開展早期閱讀活動，并在早期閱讀活動中引入家長共同參與的親子閱讀活動，促進兒童閱讀能力發(fā)展。

1.有利于培養(yǎng)兒童閱讀興趣

早期閱讀能力是兒童基礎教育的核心能力，在兒童時期開展早期閱讀活動，有助于促進兒童思維發(fā)展，提高兒童概括能力、語言能力和閱讀能力，對兒童學習成功帶來積極影響。但是，由于兒童的行為能力和思想意識偏差，所以在早期閱讀活動中需要成人的幫助指導，才能達到最佳的閱讀效果。圖書館在開展兒童早期閱讀活動中有著明顯優(yōu)勢，可以充分利用館內(nèi)豐富的藏書，根據(jù)兒童的心理需求和成長階段，組織科學的閱讀活動。其中，最受兒童喜歡的活動是的親子閱讀，這項閱讀活動能夠讓家長參與到兒童早期閱讀活動中，共同完成閱讀目標，既有利于培養(yǎng)兒童閱讀興趣，開發(fā)兒童智力，又有利于增進家長與孩子的親情。……