淺談鼓勵(lì)教學(xué)在語文教學(xué)中的運(yùn)用

李耀平

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1003-9082（2017）10-0-01

引言

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、 喚醒、鼓舞”，愛因斯坦也說過：“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐行動(dòng)”。 由此可見，在語文教學(xué)中應(yīng)注重鼓勵(lì)教學(xué)，讓學(xué)生深入生活，自主學(xué)習(xí)，拓展閱讀，激發(fā)興趣，才能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，才能培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的語文能力。

一、鼓勵(lì)教學(xué)在語文教學(xué)中非常重要

《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（2016版）》中明確指出：“對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)。”鼓勵(lì)就是激發(fā)、勉勵(lì)的意思。鼓勵(lì)就是教師通過言語、情感等不同的方式對學(xué)生的所作所為予以肯定和贊揚(yáng)，這樣可以創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在心理上獲得自新、自信和成功的體驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生更積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣有利于學(xué)生健康人格的形成，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、在教學(xué)中抓住最佳時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用言語工具恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生

在教學(xué)中筆者深深地體會(huì)到，初中生自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們期待展示才能，渴望得到老師學(xué)生的激勵(lì)和表揚(yáng)。在教學(xué)中，時(shí)刻注意捕捉學(xué)生表現(xiàn)的最佳時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用言語工具，贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，盡量創(chuàng)造更多的讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們在師生的贊許聲中漸漸找回自信自我，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能，使他們好學(xué)樂學(xué)。

在《兩位教師的一堂課》中講了這樣一個(gè)故事：班中有個(gè)男孩一向淘氣，作業(yè)總寫得亂糟糟，常打架罵人，還總是遲到早退，甚至?xí)缯n，但這位女教師從不歧視他，因?yàn)樗滥泻⒆記]有媽媽，爸爸是個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶，爸爸心急火燎地忙，他也就必須忙，這也正是他不能遵守紀(jì)律的原因。一天，當(dāng)女教師批改一篇《我的祖國》作文時(shí)，讀到了這位學(xué)生寫的一篇奇怪的作文：祖國是母雞，我愿意是一粒米。看著這篇只有一句話的短文，女教師心頭熱浪滾滾，仿佛悟出了一條真理：即便是喂雞喂得極煩躁的孩子，心里也有陽光。第二天作文講評時(shí)，女教師說：“從地圖上看，我們的祖國像只雄雞，但有個(gè)孩子卻認(rèn)為，祖國的形狀更像一只母雞，也正是這個(gè)深情的‘母'字，格外突出了他對祖國母親的深深的愛。‘祖國是母雞，我愿意是一粒米'。聽！這就叫無私的奉獻(xiàn)，這就叫徹底的犧牲，這就叫深深的愛和濃濃的情，因此老師認(rèn)定，此次交上來的作文中，這個(gè)比喻最精彩，也最迷人。”從此，那個(gè)淘氣的孩子變了。

這位女教師真是一位高人，她善于抓住時(shí)機(jī)，并抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，用充滿深情的愛的言語鼓勵(lì)這位學(xué)生，改變了這個(gè)學(xué)生甚至這個(gè)學(xué)生的一生。

三、運(yùn)用多種方法鼓勵(lì)學(xué)生

常言道：教無定法，但教也有常法。在教學(xué)中要善于選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。鼓勵(lì)教學(xué)也有很多的方法以下就將筆者常用的幾種方法列舉出來。

1.目標(biāo)法

常言說：無目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征。美國的一位心理學(xué)家也曾指出：“如果一個(gè)鉛球運(yùn)動(dòng)員在比賽的時(shí)候沒有目標(biāo)，那么他的成績一定不會(huì)很好。如果他心中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，鉛球就會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)飛行，而且投擲的目標(biāo)的距離就會(huì)更遠(yuǎn)。”從這些我們可以看出目標(biāo)在學(xué)習(xí)中是多么的重要。恰當(dāng)?shù)拿鞔_的目標(biāo)不僅是奮斗方向，更是對自己的鞭策。有了目標(biāo)就有了熱情，有了積極性，才會(huì)有使命感和成就感。 教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層次設(shè)定目標(biāo)，對那些學(xué)困生設(shè)置一些簡單的容易完成的目標(biāo)，對于學(xué)優(yōu)生不僅設(shè)置一些基礎(chǔ)性的目標(biāo)，還會(huì)設(shè)置一些更高的目標(biāo)如探究題，這樣有的學(xué)生站著就可以摘到桃子，有的學(xué)生必須跳起來才可以摘到桃子，這樣他們都有了目標(biāo)而且都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用言語進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們感受到成功的喜悅和成就感。三國時(shí)，曹操帶兵攻打宛城時(shí)進(jìn)過梅林鋪這個(gè)地方時(shí)，時(shí)當(dāng)正午，天氣炎熱，將士口渴難耐，又無法找到水源，為了既不耽誤行軍又不動(dòng)搖軍心，曹操靈機(jī)一動(dòng)，站在高處，指著前面說：“前面就有一大片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴”。士兵們聽后來了精神，加快了行進(jìn)的速度，最后到達(dá)前方有水源的地方。這就是著名的“望梅止渴”的故事。“望梅”之所以能夠“止渴”，是因?yàn)槭勘闹杏辛四繕?biāo)，這給他們帶來了希望，產(chǎn)生了爭取達(dá)到目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望，促使他們不斷去努力而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而獲得成就感和滿足感。

2.嘗試法

人有多少潛力，有些可以自測，有些卻需要嘗試。嘗試是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自身能力、潛力和價(jià)值的過程。莎士比亞說過：“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。”羅斯福也說過：“失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。”嘗試，是成功秘訣中最管用的一種方法，是連接人們和成功之間的一條紐帶，它會(huì)帶你邁進(jìn)新的輝煌。愛迪生因嘗試發(fā)明了電燈，伽利略因嘗試發(fā)現(xiàn)擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，諾貝爾因嘗試發(fā)明了炸藥，這樣的例子不勝枚舉。我在教學(xué)中也樂此不疲地運(yùn)用此法，效果顯著。教學(xué)中我總是給學(xué)生設(shè)置這樣那樣的問題，當(dāng)學(xué)生望而卻步的時(shí)候，我總是鼓勵(lì)他們“試一試，老師相信你是最棒的！”“錯(cuò)了沒關(guān)系，大膽去做！”“只有不斷尋找機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。”“即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中”，“自古成功在嘗試”等等，讓學(xué)生在嘗試中品嘗成功的甜蜜，讓學(xué)生在成功中感受精神的愉悅，從而使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

3.競爭法

別林斯基說過：“生活就是行動(dòng)，行動(dòng)就是競爭”。有句名言這樣說：“一定的競爭可以激勵(lì)我們，讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)有競爭才有進(jìn)步。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。競爭可以超越自我，激發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，競爭可以培養(yǎng)良好的競爭心理和良好的競爭精神，競爭可以提高工作效率，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中，我常采用“小組比賽”“和自己比一比”的形式進(jìn)行比賽，我也常說“比一比，看誰最先完成”“賽一賽，看誰做得最好”“你能超越自己嗎”，通過各種形式開展競爭比賽，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在超越他人超越自我的過程中享受成功的樂趣。

教學(xué)是藝術(shù)，鼓勵(lì)是陽光雨露，溫暖滋潤著每一位學(xué)生。鼓勵(lì)教學(xué)可以建立和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)工作圓滿完成，使孩子們健康成長。讓我們?nèi)魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)他們，給他們以信心、希望和斗志，使成功永駐心中。endprint