以《城南舊事》中宋媽為例淺析封建倫理道德教育對于女性人物命運的影響

鮑貝寧

摘 要：在中國封建時期的倫理道德教育中，“男尊女卑”、“丈夫就是天”等封建思想深固于封建時期的女性心底。這不僅讓女性的思想受到禁錮，同時女性任務的命運也受到了嚴重的扭曲。她們不會反抗、不會獨立、不會學習，只知道依附男性，只會一味任由男性壓迫?；诖耍疚囊浴冻悄吓f事》中的宋媽為切入點，通過對宋媽的命運作一個簡要的概述，并分析封建倫理道德教育產生并盛行的根源，最后闡述封建倫理道德教育對于女性命運的影響，以供參考。

關鍵詞：城南舊事 封建倫理 道德教育 女性命運

中圖分類號：I2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）10-0-02

一、引言

在歷史的長河中，女性的地位經歷了大起大落。母系社會中，女性權利可謂至高無上，而到了奴隸社會和封建社會，則是墜入谷底，成為低賤的代表，女性在此期間受壓迫與歧視是非常嚴重的。

縱觀歷史的變遷，從總體來說，封建社會對待女性是極度不公平的，女性一直處于男性之下，是屬于被壓迫的角色。而大多數女性甘愿被丈夫奴役，在受到歧視和壓迫時根本就沒有反抗的思想，這些大部分都歸因于封建教育對女性的影響。封建時代遵從“女子無才便是德”的思想，于是接受不到正規教育的洗禮，自然更容易被封建思想左右。而“男尊女卑”這個思想更是貫穿了整個封建時期，像《城南舊事》中的宋媽，就深深的受到了封建思想的束縛，即使她恨她丈夫她也不敢離開他，甚至還是要為他當牛做馬，可見封建思想對女性的影響之大。

二、《城南舊事》中宋媽的命運概述

在小說《城南舊事》中，林海音用一個小孩子的眼光來見證了大人們的悲歡離合，心酸難過，這本書就如同封建時代窮苦人民的一個縮影，描寫出不同人物的生活及生活方式。其中的宋媽讓我尤為深刻，這就是一個在封建時期非常有代表性的女性，不斷受到丈夫的壓迫和侮辱，迫于生計又不得不離開自己最愛的孩子去英子家做奶媽，日夜用對孩子的思念和忍耐堅持度日，然而最后帶給她的卻是兒子離世，女兒被丈夫賣掉換錢的結果?？v使宋媽悲痛萬分，對丈夫萬分痛恨但她卻無法擺脫封建時期的道德觀念—“丈夫即是天”，所以無論怎樣她依舊要回到丈夫的身邊為他做牛做馬，即使是他親手葬送了自己的一雙兒女?？梢娺@種封建社會的教育給女性培養的“三從四德”，“男尊女卑”，“丈夫是天”的道德思想給女性的精神及行為都加上牢牢的枷鎖，讓她們在水深火熱中不斷承受和掙扎，如同這宋媽不僅要忍受失去兒女的痛苦，還要與痛恨的人在一起生活，或許這就是封建道德教育帶給女性的慘痛，這也是這個時代的悲劇。

三、封建倫理道德教育產生并盛行的根源

封建社會的地位等級比較分明，女性完全處于社會最底層，而這與封建倫理道德教育不無關系。封建倫理道德教育的產生，就注定著女性悲慘命運的開始，隨之而來的盛行則是對女性地位及其命運有著不可逆轉的影響，究其根源，主要表現如下：

1.男權意識的增強和膨脹

在母系社會后，男性逐漸代替女性成為社會的主要生產力和勞動力，而后女性在男權的統治下完全告別了政治舞臺，成為待字閨中的嬌弱代表，沒落到社會等級的最底層。也就是說女性在封建社會逐漸淪為了只能依靠男性的經濟附庸，正因如此，女性自我意識逐漸喪失完全依賴男性，成為家庭的奴隸。而且在封建時期所出現的儒家思想這類文著都是夸贊男性，隨著男性地位的提升，女性地位的下降，讓大多男性意識到自己權利的加強，而后制定的封建制度更讓男性的權利膨脹。根據封建社會的制度和思想，女性必須依附男性才能生存，這讓男人覺得他們是至高無上的，最起碼女人對于他們來說，僅僅是一個可以召之即來揮之即去的附屬品，不需要給予任何尊重，這是導致女性地位地下的原因之一。

2.女權意識的喪失和放棄

“男尊女卑”的思想是封建社會的主旋律，封建社會的女子從一生下來便注定是要依附丈夫的命運，不需要有任何知識和才能，只要會操持家務就是有德，根本沒有機會學習。即使可以學習，也是對她們灌輸”三從四德”等順從男性的理念，時間一長這種思想根深蒂固于女性的心底，自此政治舞臺更是和她們毫不相干，除了家務她們沒有額外的活動。因此，在受到男性的侮辱及歧視時，女性沒有自我意識去反抗，去競爭，而是只能一味的接受和忍受，這是女性在長期的封建社會思想的沐浴下，放棄了自我意識的覺醒，甚至可以說她們已經放棄了本有的自我意識，甘愿放棄自己應該有的權利，成為這個時代的犧牲品。這也是為什么這個時代是女性的悲劇時代。

3.封建教育的失衡性

在封建社會，無論是儒家思想還是封建禮教，都是偏向男性，對于女性的權利及尊嚴方面幾乎沒有考慮。封建教育旨在培養女性的"三從四德"、"丈夫大于天"的傳統觀念，以至于在女性的心里和精神上都是"男尊女卑"的思想，再加上那時候奉信的儒家思想和其他思想都認為“女子無才便是德”，更有甚者認為“女子識字多誨淫”，完全的壓迫了女性去學習去提升的機會。這樣的封建制度對女性的殘酷性和男性對女性的歧視和壓迫，都注定了這個時代將是女性悲劇的時代。

四、封建倫理道德教育對女性命運的影響：以《城南舊事》中的宋媽為切入點

眾所周知，個人命運與其思想、認識以及格局等多個方面有關，而這些離不開教育。古往今來，但凡篤信封建倫理道德女性的命運都是悲劇的，這些封建倫理道德教育像毒瘤一樣讓宋媽這樣舊社會的女性成為時代的奴隸，對于其命運有著諸多影響，具體如下：

1.在知識上的影響

在《城南舊事》中的宋媽可謂是典型的封建婦女代表，于她來說，女子重要的是對家務和禮數的掌握，其余的有關學術或者政治女子是不易插手的。封建的思想教育在女性的內心深處定根，“女子無才便是德”。宋媽從來都對外界的知識毫無興趣，在她的心里只有操持家庭。可見封建倫理道德教育將女性的自我意識都已經磨滅了，根本就沒有想法去學習或者說去接受正規的學堂教育。endprint

2.在愛情與婚姻上的影響

封建社會中男性三妻四妾是非常平常的，但女性只能一心一意；封建制度捆綁了女性的行為，封建教育禁錮了女性的思想，這些都使女性在愛情和婚姻方面處于被動者和受壓迫者。宋媽的婚姻早就是名存實亡，為了生計宋媽在英子家當奶媽，而自己的丈夫卻在外面逍遙快活，她說不了什么更做不了什么。那時候的教育，就是即使丈夫離世，婦女也必須守寡到死，不允許改嫁；而女子若幾年不生兒子，則是犯大不孝，男子可以隨意將其休棄；全社會奉從“餓死事小，失節事大”的封建思想，女性的婚姻無疑是這個時代的犧牲品。

3.在事業上的影響

在封建社會，封建倫理道德教育對女人拋頭露面是嚴重批判的，封建思想設定女性的角色就應該是在家相夫教子，不應該在外有自己的事業。女人的一生就該圍繞著男人轉，他們只能依附男人，成為男人的附屬品。就像《城南舊事》中的宋媽，在聽從丈夫的命令后不得不丟下一對兒女去英子家做奶媽，知道兒子、女兒都因為丈夫而遭遇不幸后，依舊還是在丈夫來接她時跟隨丈夫離開了。她從來都沒有按照自己的意愿走過，沒有屬于自己的事業，這些都是封建教育給女性所帶來的不幸。

4.在思想上的影響

封建社會的各種禮教以及思想使封建社會男尊女卑的觀念貫穿始終，也正因為如此，很多家庭在思想上都是不生男不罷休，甚至認為女性若不生兒子便是犯大不孝，是要遭到丈夫休棄的。也正因這些教育使女性從生下來便覺得自己生而賤，認為男性是生而貴，就像宋媽甘愿聽從丈夫的命令丟下自己的兒女而給別人做奶媽，得知自己的兒女因為丈夫而死亡或賤賣，除了痛哭以外什么也做不了，甚至在丈夫來接她時，她依舊選擇跟他走。這些都是因為封建教育“丈夫是天”的觀念過于根深蒂固，使得整個社會以及女性自己在針對女性行為時的要求過分嚴苛，制度過分嚴格，懲罰過分殘酷，這些也都使女性的思想從根本上被禁錮，限制了其自身的發展同時也束縛了精神上的自由，女性命運的坎坷由此可見。

五、結語

綜上所述，宋媽這樣的女性在古代是多見的，可悲的，中國封建倫理道德教育對女性命運的影響是深遠的，女性地位的高低很大程度上取決于封建倫理道德教育。改變封建倫理道德教育對社會發展、國力提升以及女性命運的改變有著重要意義。因此，只要積極地推動改變封建思想教育，促進男女平等、思想公平，往新時代、新思想發展，才能有效地給予女性一個表達自我意識和獨立自主的空間。筆者相信21世紀是新時代，人人都追求平等，種族歧視、性別歧視，都將不復存在，女性的命運不會再被封建教育所左右，而是牢牢的掌握在自己手里。

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