形象化妝課程的教學(xué)改革研究

黃金婷

【摘 要】形象化妝在我們的認(rèn)知中往往都是影視院校或者美容美發(fā)技校開設(shè)的一些課程，然而隨著我國教育事業(yè)不斷推進，越來越多的高校開設(shè)服裝設(shè)計專業(yè)，而為了讓學(xué)生更加符合社會發(fā)展對新時代培養(yǎng)人才的要求，很多服裝學(xué)院中相應(yīng)專業(yè)中增設(shè)形象化妝課程，通過和時代潮流相結(jié)合并到現(xiàn)實生活去學(xué)習(xí)相關(guān)的技能。從而確保學(xué)生解決理論教學(xué)課程中的難題，加強學(xué)生的動手能力，確保學(xué)生更加全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】形象；化妝；課程；實踐；改革

時尚界的發(fā)展歷程中，從來不會以單一的服裝形式引領(lǐng)時代潮流。因此時尚元素和化妝技術(shù)和形象設(shè)計專業(yè)有著不可分割的關(guān)系，改革開放后我國人民百姓的服裝發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是二十一世紀(jì)以來，人民經(jīng)濟水平不斷增強，對著裝的要求也越來越高，越來越多的人民追求服裝帶來的舒適和時尚。因此在飛速發(fā)展的今天，服裝的設(shè)計既要保證舒適整潔同時要確保好看美觀，此外衣服還要展現(xiàn)出人民的個性，讓我們能通過服裝的定位更好的展示出不同個體的價值觀。因此服裝設(shè)計過程不能只簡單的衣服的保暖功能，要綜合考慮輔助的各個功能進行整體設(shè)計。

一、課程教材的選擇

課程設(shè)立過程會出現(xiàn)例如教材選擇和內(nèi)容設(shè)置的各種問題，而結(jié)合各個方案的優(yōu)缺點，選用影視院校中的教材最符合人才發(fā)展的要求。當(dāng)中教材選用大多數(shù)都是結(jié)合一些話劇進行開展，因此很多理論知識和現(xiàn)實差距很大，也不符合當(dāng)今人民的審美觀點。所以我們在進行課程設(shè)計過程要對原教材中的生活化妝、時尚裝扮、舞臺布置以及電視劇造型妝（傷疤和彈眼等特殊造型）這些重要內(nèi)容進行重新設(shè)計，讓更多現(xiàn)實生活中的元素融入到其中，而舞臺劇妝扮只是輕微的添加，刪除一些不必要的影視劇造型妝。將原理課程結(jié)合舞臺表演，添加必要的流行元素。根據(jù)不同的場合設(shè)計不同的著裝，同時重新進行相關(guān)的人物塑造。

因此結(jié)合以上教材的缺點，采用自編的教材才能復(fù)合專業(yè)設(shè)計要求。形象化妝課程設(shè)計的內(nèi)容一定要結(jié)合當(dāng)代發(fā)展的潮流元素，結(jié)合時代流行的各種事物。從而保證學(xué)生在理論知識之余把當(dāng)今流行的特性融入到教學(xué)當(dāng)中，保證學(xué)生能夠?qū)崟r和時代發(fā)展接軌。

二、課程教改的問題與解決措施

1.教學(xué)硬件不足對課程的影響

影視院校和美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校因為專業(yè)特殊性一般在學(xué)校設(shè)計了化妝方面的課程，化妝室出鏡子和化妝臺之外還應(yīng)該設(shè)計專業(yè)的燈光設(shè)置，從而保證不同內(nèi)容的表演配備不同的燈光設(shè)備，如生活劇及一些表演簡單的日光照射就行，而其他要求嚴(yán)格的話劇，如室內(nèi)舞臺表演要求配備暖光源。通過調(diào)整后保證課程內(nèi)容中生活妝和時尚妝為主要成分，而其他一些不必要的舞臺妝為次要成分。然后結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)時段，把重要的課程安排在上午十點之后，教室要確保光線充足，如將較強的日光替換為暖光等。

2.不同專業(yè)同方向的學(xué)生在課程學(xué)習(xí)上差異

當(dāng)前學(xué)生化妝課程設(shè)計過程主要有兩個專業(yè)組成，第一個是藝術(shù)設(shè)計，另外一個是服裝設(shè)計與工程。兩個課程設(shè)計過程都是對整體形象進行化妝，因此兩個專業(yè)對于化妝理解和判斷不夠明確。而兩個專業(yè)不同之處是設(shè)計妝容和整體過程，藝術(shù)設(shè)計學(xué)生對妝容設(shè)計內(nèi)容理解能力比服裝設(shè)計學(xué)生要強，因此藝術(shù)設(shè)計學(xué)生在妝容設(shè)計方面創(chuàng)新能力比較強。所以藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生往往思維條例清晰，對人物塑造方面有獨到的見解。結(jié)合兩個專業(yè)的學(xué)生分析進行一下教學(xué)整改：

2.1全面了解設(shè)定對象的設(shè)定條件

形象化妝課程內(nèi)容設(shè)計中多數(shù)是生活元素和時尚，因此在保證學(xué)生更清楚理解教學(xué)知識的過程，要對現(xiàn)實生活中更貼近生活的人物進行重新塑造，確保設(shè)計課程安排之前，設(shè)計對象的一些設(shè)計條件以及相關(guān)的性別、年齡、文化、以及心理狀況符合設(shè)計要求。

設(shè)計條件和學(xué)生自身情況相符之時，對象造型就會引起學(xué)生共鳴，因此教育效果就會很好，而如果設(shè)計條件脫離社會實際就會起到事倍功半的效果。因此要重點結(jié)合設(shè)計對象的年齡、性別、地域等一系列因素，從而確保人物特征能夠在教學(xué)過程給學(xué)生留下深刻的印象。

2.2以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，將妝容設(shè)計與前期的整體造型定位相結(jié)合

時尚流行往往是一個動態(tài)的過程，通過實時情況反映服裝和妝容設(shè)計的相關(guān)聯(lián)系，現(xiàn)代妝容設(shè)計追求性格奔放、個性張揚。因此形象設(shè)計課程要結(jié)合服裝專業(yè)中的鮮明特點，在傳統(tǒng)化妝課程模式上進行推陳革新，保證學(xué)生能夠把現(xiàn)實生活的現(xiàn)象和理論知識相結(jié)合，從而在妝容設(shè)計過程進行整體考慮。成功的化妝師中大多數(shù)能夠把設(shè)計理念和現(xiàn)實生活中的潮流相結(jié)合，從而保證死板的課程設(shè)計中增添許多其他的元素。確保學(xué)生在妝容設(shè)計課程中學(xué)到相關(guān)知識，并實現(xiàn)能力的提升。

2.3課程內(nèi)容的改革

教師在設(shè)計課程時要結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對不同內(nèi)容以及時間段安排不同的課程項目，注重個性化的培養(yǎng)，同時保證學(xué)生動手能力得到提升，從而實現(xiàn)服裝教學(xué)課程的轉(zhuǎn)型。

同時教材內(nèi)容調(diào)整過程刪除一些不必要的影視造型課程，對傳統(tǒng)課程中只重視面部妝扮到對人物進行整體設(shè)計，更加重視化妝師的個人風(fēng)格設(shè)計。

結(jié)合場景觀摩訓(xùn)練方式對生活中的不同人物進行人物設(shè)計課程教育，讓學(xué)生親身經(jīng)歷不同場景帶來的感覺，此外也可以進行相關(guān)問題的問卷調(diào)查，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，為學(xué)習(xí)其他知識做好相關(guān)的鋪墊。

三、教學(xué)手段方法的改進

1.因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生自動能動性

優(yōu)秀的教師教學(xué)過程既要保證傳道受業(yè)解惑，更應(yīng)該的是傳授學(xué)生打開知識寶藏的鑰匙，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，提高教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的化妝課程中進行相應(yīng)的改革，結(jié)束先前的固化教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，并在學(xué)習(xí)過程中運用不同的風(fēng)格自由發(fā)揮，取長補短確保自己的能力不斷得到提升。讓學(xué)生由自學(xué)的意識，并在學(xué)習(xí)過程不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，能夠在教學(xué)過程和老師進行互動，讓教學(xué)模式不斷得到升級，從而讓課堂教學(xué)更加全面的培育學(xué)生成長。

2.提高教師素質(zhì)，不斷更新教學(xué)方法和手段

為保證教學(xué)質(zhì)量水平提升，教師要不斷的對自我進行提升，隨著社會發(fā)展對教師要求不斷提高，需要對安排課程內(nèi)容難度進行不斷的調(diào)整，因此教師在教學(xué)過程要不斷的進行自我充電，確保自我在社會發(fā)展潮流中能夠和實際情況相結(jié)合。化妝課程教師要在課余時間進行自我學(xué)習(xí)，整體形象、素描、色彩相關(guān)知識由于受到時尚界的影響，需要教師不斷的對理論知識和流行元素進行整合，因此教師之間要相互交流，確保師資隊伍不斷壯大，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)保證。

四、結(jié)論

綜上所述為適應(yīng)社會發(fā)展的時代要求，我們要從實際出發(fā)，對傳統(tǒng)的化妝教學(xué)模式進行改革，跳過學(xué)生培養(yǎng)限定在操作工具之上的模式，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，此外可以讓更多的企業(yè)來院校進行學(xué)術(shù)交流，為學(xué)校教學(xué)注入一些新的思想，讓更多的學(xué)生明白設(shè)計過程中社會所需要的元素，及時傾聽外界的聲音。站在企業(yè)的角度培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點，并對時尚的定義有自我的認(rèn)知，確保學(xué)生綜合水平不斷提升。

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